TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu các yếu tố tác động đến dự định tiếp tục học bậc cao hơn của sinh viên tại các Trường Đại học. trường hợp: các Trường Đại học trên địa bàn TP.HCM

Nghiên cứu này phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến dự định tiếp tục học bậc cao hơn của sinh viên tại các Trường Đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN DỰ ĐỊNH TIẾP TỤC HỌC BẬC CAO HƠN CỦA SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC. TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN Phạm Thanh Hương Nguyễn Thị Ng c Mai Khoa Quản trị Kinh doanh Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD TS. Trần Thị Trang TÓM TẮT Giáo dục ở tất cả các quốc gia trên thế giới đã trở thành một hoạt động được tổ chức đặc biệt đạt tới trình độ cao có chương trình kế hoạch có nội dung phương pháp hiện đại và diễn ra với nhịp độ khẩn trương. Hệ thống giáo dục quốc dân được xây dựng một cách khoa học với nhiều cấp học bậc học nhiều loại hình trường lớp nhiều loại hình đào tạo đáp ứng nhu cầu học tập của mọi đối tượng tạo cho xã hội trở thành một xã hội học tập và học tập suốt đời. Nghiên cứu này phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến dự định tiếp tục học bậc cao hơn của sinh viên tại các Trường Đại học trên địa bàn . Từ khóa Bậc học cao hơn dự định tiếp tục đại học giáo dục sinh viên. 1 Ý NGHĨA VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA TRÌNH NGHIÊN CỨU Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu hoá hiện nay khi yêu cầu xây dựng nhân cách bồi dưỡng con người có năng lực tự đào tạo phát huy nội lực trở nên tất yếu và cấp thiết giáo dục được coi là lớp nền tạo điểm tựa vững chắc cho sự phát triển của những lĩnh vực khác như kinh tế an ninh quốc phòng chính trị Trong khi việc học ở bậc phổ thông chủ yếu để con người tiếp nhận những tri thức cơ bản cần có cho cuộc sống và các hoạt động thì việc học ở đại học undergraduate lại giúp con người có được các tri thức chung về một nghề nghiệp hay lĩnh vực nào đó tin học sinh học kỹ thuật . . Không dừng lại ở đó các bậc học sau đại học graduate ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu nghiên cứu sâu hơn về ngành nghề hay công việc của loài người. Nếu tìm kiếm thông tin trên Internet với từ khóa học tập sau đại học chúng ta sẽ gặp hơn 263 triệu kết quả. Điều đó cho thấy tốc độ gia tăng khủng khiếp và mối quan tâm lớn của con người với bậc học này. Nhóm tác giả dựa trên nhiều lý thuyết khác nhau trong đó nền tảng là

• Giáo dục học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Bậc học sau đại học
• Dự định tiếp tục học
• Chương trình cao học
• Ý thực học tập của sinh viên
• Bài tiểu luận
• Giáo dục quốc dân
• Quản lý nhà trường
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Quản lý giáo dục
• Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam
• Đặc điểm hệ thống giáo dục
• Phương hướng phát triển hệ thống giáo dục
• Giải pháp phát triển giáo dục
• Bài giảng Giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Mục đích của hệ thống giáo dục
• Nguyên lý giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Việt Nam
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Tạp chí Khoa học
• Chế định giáo dục pháp luật
• Cơ sở giáo dục
• Giáo dục pháp luật Việt Nam
• Luật giáo dục Việt Nam
• Luật giáo dục
• Quy chế thực hiện công khai
• Hệ thông giáo dục quốc dân
• Chất lượng giáo dục
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Công khai thu chi tài chính
• Phổ biến pháp luật cho học sinh
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Phổ biến pháp luật cho sinh viên
• Phổ biến pháp luật
• Vai trò giáo dục pháp luật
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục trực tuyến
• Hệ sinh thái giáo dục trực tuyến
• Hệ sinh thái giáo dục
• Mô hình của hệ sinh thái giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
• Nghiên cứu mục tiêu giáo dục
• Xây dựng mục tiêu giáo dục
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Hợp tác quốc tế
• Hợp tác quốc tế giáo dục
• Sức mạnh mềm
• Quốc tế hóa hệ thống giáo dục quốc dân
• Đổi mới giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• tốt nghiệp trung học sư phạm
• giáo dục toàn diện
• giáo dục chính quy
• Tạp chí Giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chương trình đào tạo Công an Nhân dân
• Luật Giáo dục 2005
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục
• Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Báo cáo khoa học
• Mô hình giáo dục
• Triết lý giáo dục
• Thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Hệ thống giáo dục quốc gia
• Tư tưởng chỉ đạo giáo dục công dân
• Bằng tốt nghiệp phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân
• Giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo theo mô đun
• Quản lý hành chính nhà nước
• Quản lý ngành giáo dục
• Giáo dục và đào tạo
• Cơ cấu hệ thống giáo dục
• Công dân toàn cầu
• Giáo dục công dân toàn cầu
• Năng lực nhà giáo
• Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng an ninh
• Bồi dưỡng phẩm chất cho sinh viên
• Vai trò của môn Giáo dục quốc phòng an ninh
• Giáo dục học
• Giáo dục học đại cương
• Vài trò của giáo dục
• Khái niệm giáo dục học
• Giáo dục quốc dân Việt Nam
• Giáo dục học mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục đạo đức
• Giáo trình Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Xây dựng chiến lược phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Giáo dục thực chất
• Kinh tế tri thức
• Hệ thống giáo dục đào tạo quốc dân