TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của hiệu trưởng trường trung học phổ thông

Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội là một tiêu chuẩn được qui định trong Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông. Nghiên cứu này nhằm mục đích khảo sát thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ này ở phạm vi thành phố Hải Phòng. | Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học Tập 50 - Số 1B 2021 tr. 85-91 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoàng Anh Tuấn Trường Trung học phổ thông Thái Phiên Q. Ngô Quyền TP. Hải Phòng Ngày nhận bài 23 12 2020 ngày nhận đăng 10 03 2021 Tóm tắt Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và xã hội là một tiêu chuẩn được qui định trong Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông. Nghiên cứu này nhằm mục đích khảo sát thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ này ở phạm vi thành phố Hải Phòng. Dựa trên khung lí thuyết là Thông tư 14 2018 TT-BGDĐT về Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông chúng tôi tiến hành điều tra khảo sát để đánh giá thực trạng thực hiện nhiệm vụ phát triển mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và xã hội của các hiệu trưởng trong thành phố. Từ đó ba giải pháp chủ đạo được đề xuất nhằm giúp hiệu trưởng tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và xã hội. Từ khóa Chuẩn hiệu trưởng trung học phổ thông hiệu trưởng gia đình - nhà trường - xã hội giáo dục 1. Mở đầu Việc kết hợp giữa nhà trường gia đình và xã hội trong hoạt động giáo dục GD đã trở thành nguyên lý phát triển giáo dục - đào tạo GD-ĐT . GD là sự nghiệp của toàn Đảng toàn dân toàn xã hội thực hiện xã hội hóa GD vừa là mục tiêu nội dung vừa là động lực để đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp Thủ tướng Chính phủ 2008 . Chính vì vậy thực hiện phát triển mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và xã hội là một trong những chức năng nhiệm vụ của đội ngũ nhà giáo cán bộ quản lý GD của các cấp chính quyền đoàn thể của mọi người dân. Phát triển mối quan hệ này được khẳng định nhưng các bên lại ít quan tâm đến việc tìm cách phát triển mối quan hệ có chất lượng hiệu quả trong đó có hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông Nguyễn Thị Ngọc Liên 2019 . Đây cũng là một trong những nội dung của chuẩn nghề nghiệp giáo viên GV cơ sở giáo dục phổ thông chuẩn hiệu

• Giáo dục học
• Chuẩn hiệu trưởng
• Nguyên lý phát triển giáo dục đào tạo
• Đổi mới giáo dục
• Phát huy vai trò chủ đạo của hiệu trưởng
• Mối quan hệ nhà trường gia đình
• Quản trị trường học
• Chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông Việt Nam
• Đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn
• Mô hình năng lực của hiệu trưởng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đánh giá Hiệu trưởng trường Tiểu học
• Bồi dưỡng năng lực quản lý theo chuẩn cho Hiệu trưởng
• Hiệu trưởng trường Tiểu học
• hồ sơ minh chứng
• hồ sơ đánh giá
• đánh giá hiệu trưởng
• trung học theo chuẩn
• quản lý nhà nước
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Xây dựng chuẩn hiệu trưởng trường THCS
• Xây dựng chuẩn hiệu trưởng trường THPT
• Xây dựng chuẩn hiệu trưởng trường THPT có nhiều cấp
• Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng
• Bồi dưỡng trình độ đội ngũ Hiệu trưởng
• Vai trò của Hiệu trưởng trường THCS
• Chuẩn năng lực thành công
• Hiệu trưởng khu vực Đông Nam Á
• Trung tâm SEAMEO INNOTECH
• Công tác tổ chức bồi dưỡng
• Bồi dưỡng nâng cao năng lực
• Hiệu trưởng trường phổ thông Việt Nam
• trung học cơ sở
• trung học phổ thông
• phổ thông có nhiều cấp học
• chuẩn hiệu trưởng Việt Nam
• lãnh đạo giáo dục
• Cán bộ quản lí trường trung học phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Nâng cao năng lực đáp ứng chuẩn hiệu trưởng
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực Hiệu trưởng
• Bồi dưỡng năng lực Hiệu trưởng
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng
• Bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng
• Cán bộ quản lý
• Hiệu trưởng trường phổ thông
• Năng lực quản trị
• Bồi dưỡng năng lực quản trị cho cán bộ quản lý
• Luận văn Giáo dục
• Chuẩn hóa đội ngũ hiệu trưởng
• Đổi mới quản lý giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá Hiệu trưởng
• Quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng
• Lập kế hoạch quản lý
• Bồi dưỡng năng lực quản lý
• Tiêu chí chuẩn Hiệu trưởng
• Đổi mới phương pháp đánh giá
• Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia QCVN 01 1432013 BNNPTNT
• Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia
• QCVN 01 1432013 BNNPTNT
• Hiệu lực điều hòa sinh trưởng
• Thuốc kích thích sinh trưởng
• Thuốc kích thích sinh trưởng đối với lúa
• Bài giảng Hồ sơ minh chứng
• Đánh giá hiệu trưởng trường trung học
• Hồ sơ minh chứng đánh giá hiệu trưởng
• Cấu trúc hồ sơ minh chứng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non
• Hiệu trưởng trường mầm non
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Đội ngũ hiệu trưởng
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc
• Giáo dục đại học
• Tiêu chuẩn hiệu trưởng trường đại học
• Khung năng lực hiệu trưởng
• Chủ tịch hội đồng trường đại học
• Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng
• Tuyên truyền nâng cao nhận thức giáo dục
• Thông tư số 29 2009 TT BGDĐT
• Quy định chuẩn hiệu trưởng
• trường trung học cơ sở
• trường trung học phổ thông
• trường phổ thông có nhiều cấp học