TAILIEUCHUNG - Quan hệ và hình mẫu nhân tài thời Vãn Trần trong thơ văn Trần Nguyên Đán

Bài viết tập trung phân tích quan niệm về hình mẫu, vai trò và trách nhiệm của nhân tài qua thơ văn Trần Nguyên Đán, từ đó, có thể khẳng định tầm vóc, những đóng góp của Băng Hồ cho lịch sử tư tưởng và văn chương dân tộc. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 11 2016 17 QUAN NIỆ NIỆM V HÌNH MẪ MẪU NHÂN T I THỜ THỜI VÃN TRẦ TRẦN TRONG THƠ VĂN TRẦ TRẦN NGUYÊN ĐÁN 1 Vũ Văn Long Trung tâm GDTX Thanh Miện Hải Dương Tóm tắ tắt Trần Nguyên Đán 1325-1390 là một nhà thơ lớn nhà trí thức dân tộc nhà tư tưởng tiêu biểu của ñất nước thời Vãn Trần. Trong suốt cuộc ñời hoạt ñộng chính trị và sáng tác của mình ông luôn chủ trương ủng hộ ñộng viên nhân tài cống hiến tài năng khích lệ nhân tài chăm lo phát triển nền giáo dục ñào tạo ra thật nhiều nhân tài cho ñất nước lấy tài thực học lòng hiếu trung làm chuẩn mực ñạo ñức cho kẻ sĩ trí thức khẳng ñịnh vị thế quan trọng của kẻ sĩ nhà nho với sự phát triển ổn ñịnh của xã hội quốc gia và dân tộc. Bài viết tập trung phân tích quan niệm về hình mẫu vai trò và trách nhiệm của nhân tài qua thơ văn Trần Nguyên Đán từ ñó có thể khẳng ñịnh tầm vóc những ñóng góp của Băng Hồ cho lịch sử tư tưởng và văn chương dân tộc. Từ khóa khóa Trần Nguyên Đán quan niệm hình mẫu nhân tài. 1. MỞ ĐẦU Sau một giai ñoạn dài phát triển cường thịnh bước sang nửa cuối thế kỷ XIV Đại Việt dưới sự chèo lái của các vị vua thời Vãn Trần lâm vào tình trạng khủng hoảng suy thoái trầm trọng ñe dọa cuộc sống của bách tính muôn dân tác ñộng tiêu cực ñến nền ñộc lập tự chủ của ñất nước. Trước yêu cầu của lịch sử các trí thức nhà nho tiến bộ ñương thời nhận thấy họ cần phải nắm lấy cơ hội và có trách nhiệm tham gia vào sự nghiệp củng cố phát triển ñất nước. Tuy xuất thân từ tầng lớp quý tộc nhưng Trần Nguyên Đán ñã sớm bộc lộ tư tưởng của một nhà nho nhà trí thức dân tộc có vốn học vấn Nho học uyên bác có tầm ñón nhận các vấn ñề chính trị xã hội nhạy bén và sâu sắc có nhiệt tâm cống hiến tài năng cho dân tộc và ñất nước. Vì thế trong suốt hơn 40 năm làm quan và hoạt ñộng chính trị ông luôn quan tâm ñề xuất các ý kiến chăm lo phát triển ñào tạo nhân tài ñộng viên thúc ñẩy họ cống hiến tài năng cho ñất nước. Nghiên cứu tìm hiểu thơ văn Trần Nguyên Đán ñã ñược một số tác giả quan tâm. Tuy nhiên với mục ñích .

• Ngôn ngữ học
• Trần Nguyên Đán
• Hình mẫu nhân tài trong thơ văn
• Hình mẫu nhân tài thời Vãn Trần
• Thơ văn Trần Nguyên Đán
• Văn chương dân tộc
• Tết cổ truyền người Việt
• Văn hóa Tết cổ truyền người Việt
• Tết Nguyên đán đời hậu Lê
• Trò chơi ngày tết
• Tết Nguyên đán trong cung đời Trần
• Tết Nguyên đán trong cung đời Nguyễn
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Văn học
• Văn học Việt Nam
• Bối cảnh thời Vãn Trần
• Hình thức nghệ thuật thơ văn
• Luận án tiến sĩ Ngữ văn
• Vai trò của nhà nho
• Hình tượng nhân vật trữ tình
• Ngôn ngữ văn học
• trình bày báo cáo
• báo cáo ngành kỹ thuật
• cách trình bày báo cáo
• báo cáo ngành nông nghiệp
• báo cáo ngành tin học
• Nguyễn Trãi
• ngôi sao Khuê
• văn hóa Việt Nam
• danh nhân văn hóa
• lịch sử việt nam
• Tiểu sử danh nhân
• danh nhân lịch sử
• nhân vật lịch sử
• Khóa luận khoa Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc thiểu số
• Dân tộc thiểu số
• Chương trình 135
• Đông bào dân tộc Nùng
• Tỉnh Lạng Sơn
• Văn hóa dân tộc
• Nạn tảo hôn
• Chương trình Dân số
• Kế hoạch hoá gia đình
• Vùng người Hmông
• Tỉnh Sơn La
• Xã hội học
• Yếu tố văn hóa dân tộc thiểu số
• Chương trình truyền thông dân số
• Phụ nữ dân tộc thiểu số
• Dân tộc miền núi phía Bắc
• Chương trình nông thôn mới
• Văn hóa tộc người Dao Thanh Y
• Tỉnh Quảng Ninh
• Pphát triển kinh tế xã hội
• Đồng bào Thái
• Tỉnh Thanh Hóa
• Chương trình Phát thanh – Truyền hình tiếng Tày
• Đời sống kinh tế
• Văn hóa xã hội
• Cộng đồng người Tày Tuyên Quang
• Chính sách dân tộc
• Chính sách giảm nghèo
• Bảo tồn văn hóa truyền thống dân tộc
• Chương trình Phát triển kinh tế xã hội
• Chính sách hỗ trợ người dân hộ nghèo vùng khó khăn
• Chính sách hỗ trợ di dân
• Công văn nhà nước
• Công văn số 389/UBDT CSDT
• Chế độ chính sách dân tộc
• Chương trình 135 giai đoạn 2017 2020
• Vùng dân tộc thiểu số
• Vùng dân tộc miền núi
• Hình ảnh đất nước trong văn chương
• Hình ảnh dân tộc trong văn chương
• Văn chương Tản Đà
• Văn học dân gian
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Báo chí học
• Văn hóa dân tộc Mông
• Nghiệp vụ truyền hình
• Bảo tồn văn hóa dân tộc
• Tổng quan về văn chương Việt Nam
• Giáo trình văn học
• Vận mệnh dân tộc
• Vận mệnh nhân dân
• Tư tưởng yêu nước
• Tư tưởng nhân đạo nhân văn
• Văn chương với thẩm mỹ dân tộc
• văn bản luật
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Vấn đề dân tộc
• Cách mạng giải phóng dân tộc
• Độc lập dân tộc
• Đảng cộng sản
• chương trình dân tộc
• đài truyền hình việt nam
• truyền hình dân tôc
• cao học văn hóa
• luận văn cao học
• tài liệu vao học
• luận văn
• Cách mạng dân tộc
• Giải phóng dân tộc
• Quan hệ giai cấp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Bảo tàng học
• Di sản văn hóa
• Bảo tàng học
• Di tích lịch sử
• Giáo dục của bảo tàng dân tộc học
• Bảo tàng dân tộc học
• Bài giảng Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Đặc trưng cơ bản của dân tộc
• Cương lĩnh dân tộc
• Đặc điểm dân tộc Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Luận văn Thạc sỹ
• Quản trị kinh doanh
• tác động Chương trình 135
• Dân tộc ít người
• Văn học hiện đại
• Tính dân tộc trong văn học
• Văn học nghệ thuật hiện đại
• Văn chương nghệ thuật
• Màng lọc văn hóa
• Tái cấu trúc bản sắc văn học
• chương trình báo chí
• báo chí dân tộc
• truyền hình miền núi
• công tác xã hội
• cao học xã hội
• Luận văn Thạc sĩ Báo chí học
• Báo chí học
• Chương trình truyền hình khoa giáo
• Đồng bào dân tộc thiểu số
• Đài Phát thanh và Truyền hình
• Tỉnh Bắc Kạn
• Luận văn Thạc sĩ Phát triển nông thôn
• Phát triển nông thôn
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Luận văn Thạc sĩ Báo chí
• Truyền thông đại chúng
• Chương trình dân tộc và miền núi
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Di sản văn hóa phi vật thể
• Dạy học lịch sử dân tộc
• Chương trình lịch sử lớp 11