TAILIEUCHUNG - Kỹ năng tự học và một số yếu tố liên quan ở sinh viên điều dưỡng mới nhập học trường Cao đẳng Y tế Hà Nội năm học 2018-2019

Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện nhằm: (1) Mô tả kỹ năng tự học của sinh viên điều dưỡng mới nhập học tại trường Cao đẳng Y tế Hà Nội và (2) Xác định một số yếu tố liên quan đến kỹ năng tự học. | NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ NĂNG TỰ HỌC VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG MỚI NHẬP HỌC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ HÀ NỘI NĂM HỌC 2018-2019 SELF-DIRECTED LEARNING SKILLS AND RELATED FACTORS AMONG NEWLY ADMITTED STUDENTS AT HANOI MEDICAL COLLEGE IN THE SCHOOL YEAR 2018-2019 HOÀNG THỊ MINH PHƯƠNG1 NGUYỄN DIỆU LINH2 NGUYỄN THỊ HOA HUYỀN1 TÓM TẮT 2 To explore some related factors including demographic the awareness about the needs Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện purposes duration of SDL and the importance of nhằm 1 Mô tả kỹ năng tự học của sinh viên điều facilities for SDL. dưỡng mới nhập học tại trường Cao đẳng Y tế Hà Nội và 2 Xác định một số yếu tố liên quan Results The average score of SDL skills of đến kỹ năng tự học. newly enrolled nursing students at Hanoi Medical College is .51 points. Majority of students skill Kết quả Điểm trung bình kỹ năng tự học nói scores were below 4 means unsatisfactory 87 . chung của sinh viên điều dưỡng mới là 3 4 .51 Listening skill has the highest average score điểm. Tỷ lệ sinh viên có kỹ năng tự học chưa đạt .67 and making a study plan and self-evaluation yêu cầu cao 87 . Kỹ năng nghe giảng có kết skills reported lowest average score of .66 and quả cao nhất 3 7 .67 và kỹ năng xây dựng kế .69 respectively. Students who did not live with hoạch học tập và tự lượng giá kết quả học tập có their families attended high school in areas 2 2NT kết quả thấp nhất 3 1 .66 và 3 1 .69 . Sinh and 3 had part-time jobs the amount of time spent viên không sống cùng gia đình học trung học on self-study in addition to exams at satisfactory phổ thông tại khu vực 2 2NT và 3 có làm thêm level and adequate self-study facilities the right lượng thời gian dành cho tự học ngoài thời gian purpose of self-study and a proper awareness of thi cử ở mức độ đạt trang thiết bị tự học đáp ứng the need for self-study performed better self-study tốt nhu cầu tự học mục đích tự học đúng đắn và skills differences were statistically .

• Y khoa - Dược
• Khoa học điều dưỡng
• Bài viết về y học
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Kỹ năng tự học của sinh viên điều dưỡng
• Thực hành lâm sàng
• Đề cương Nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Môn nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Phương pháp nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Thực hành điều dưỡng
• Nghiên cứu thực hành điều dưỡng
• Vấn đề nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Điều dưỡng cơ bản
• Điều dưỡng người lớn
• Điều dưỡng người lớn nội khoa
• Đề ôn kết thúc học phần Điều dưỡng
• Đề thi Điều dưỡng người lớn
• Ôn thi Điều dưỡng
• Kỹ năng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành điều dưỡng
• Quản lý về năng lực cử nhân điều dưỡng
• Y học thực hành
• Chất lượng của chăm sóc điều dưỡng
• Bồi dưỡng kỹ năng cho cán bộ y tế
• Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng
• Đào tạo điều dưỡng theo năng lực
• Chuyên gia điều dưỡng
• Giáo dục điều dưỡng
• Đào tạo ngành điều dưỡng
• Ngành điều dưỡng bậc đại
• Đại học Điều dưỡng Nam Định
• Giáo dục đại học
• Luận văn tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng
• Luận văn tốt nghiệp
• Chế độ giao tiếp của điều dưỡng
• Chế độ giao tiếp
• Sự hài lòng của người bệnh
• Giao tiếp của điều dưỡng
• Thực trạng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành
• Sinh viên cử nhân điều dưỡng
• Điều dưỡng trưởng
• Quản lý điều dưỡng
• Chương trình đào tạo quản lý điều dưỡng
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Sinh viên ngành Điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng 2012
• Kiến thức của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Thái độ của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Tìm hiểu ngành Điều dưỡng
• Giáo dục sức khỏe
• Hoạt động quan sát của điều dưỡng
• Hoạt động làm quen của điều dưỡng
• Hoạt động giải thích của điều dưỡng
• Chương trình điều dưỡng
• Công tác chăm sóc sức khỏe
• Điều dưỡng viên
• Sinh viên điều dưỡng
• Nâng cao chất lượng giáo dục điều dưỡng
• Chăm sóc đau sau phẫu thuật
• Điều dưỡng trong chăm sóc giảm đau
• Vai trò của điều dưỡng viên
• Đào tạo điều dưỡng
• Đánh giá giáo dục điều dưỡng Dundee
• Môi trường giáo dục điều dưỡng
• Chương trình giáo dục y khoa
• Công cụ ISBAR
• Điều dưỡng gây mê
• Điều dưỡng phòng hồi tỉnh
• Sinh viên điều dưỡng có thái độ tích cực
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
• Điều dưỡng giao tiếp
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Điều dưỡng hành chánh
• Vai trò điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng
• Đội ngũ điều dưỡng
• Chương trình cử nhân điều dưỡng
• Chuẩn năng lực của điều dưỡng
• Y tế cộng đồng
• Chương trình đào tạo điều dưỡng
• Điều dưỡng phòng hồi
• An toàn người bệnh
• Giáo trình điều dưỡng nhi khoa
• giáo trình bệnh học
• tài liệu học điều dưỡng
• Chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng
• chương trình phòng chống suy dinh dưỡng
• cách chăm sóc trẻ em
• Đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng
• Giao tiếp ứng xử của điều dưỡng
• Chuẩn đạo đức của điều dưỡng viên