TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên khóa 13 trường Cao đẳng Thương Mại

Bài viết thông qua việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường xuyên, luận án đánh giá thực trạng giáo dục thể chất của trường Cao đẳng Thương mại. Từ đó lựa chọn, vận dụng các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho học sinh. | T P CHÍ KHOA H O TH THAO S 15 3 2021 29 NGHIÊN C U CÁC GI I PHÁP NÂNG CAO CH NG GIÁO D C TH CH T CHO SINH VIÊN KHÓA 13 I Nguy n Công H i m i Tóm t t Thông qua s d ng quy bài báo ti n hành giá th c tr ng công tác giáo d c th ch t m i. T n hành l a ch n và ng d ng các gi i pháp nâng cao hi u qu giáo d c th ch t cho sinh viên. T khóa Giáo d c th ch t sinh viên m i thành ph ng. Abstract Through the use of routine research methods the thesis assesses the physical education status of the College of Commerce. From there select and apply solutions to improve the effectiveness of physical education for students. Keywords Physical education student Danang College of Commerce. TV Xu t phát t nh ng lý do nêu trên v i i ti n thân là mong mu t ph n vào s phát ng Trung c ng sau tri n c a N ng nâng cao ch ng trong ng Trung c i gi gi ng d y GDTC cho sinh viên chúng tôi c nâng c ng Cao ti n hành nghiên c u Nghiên c u gi i pháp nâng cao ch ng GDTC cho sinh viên 2006. Công tác GDTC c a N ng trong khóa 13 t i. nh Trong quá trình nghiên c u chúng tôi s v t ch t còn khó kh d p c thi u th n nh n th c c a sinh viên v vai trò tham kh o và phân tích t ng h p tài li u ph ng tác d ng c a TDTT còn ch n i dung v n t m ki ình k ho ch gi ng d y GDTC còn ph m và toán h c th ng kê. ng b thi u tính ph i h p các b ph n ch c ki K T QU NGHIÊN C U chu n rèn luy n thân th c ng có lúc còn 1. Th c tr ng công tác GDTC ng coi nh c nên t l sinh i t tiêu chu n còn nhi u Thông qua các s li u trên chúng tôi nh n V nghiên c u các gi i pháp nh m nâng nh r i ng ng viên TDTT ph n nào cao hi u qu GDTC cho sinh viên trong các m c các yêu c u v chuyên môn ã c r t nhi u tác gi quan tâm gi ng d y t i m òn nghiên c u tuy nhiên nh ng công trình y ch thi u v s ng. Vì v nâng cao ch t có ý ngh i v i nhau không có m t bài báo nào có th áp d ng vào nhi ng do ng gi ng d y và h c t p môn h c GDTC c n có nh u ki n c th c a t ng khác ph i tìm ra gi i m i hình th c t p nhau và ch ình n luy ng d y cho phù h p c u ng d ng gi i pháp nh

• Thể dục thể thao
• Chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Phát triển thể lực sinh viên
• Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể
• Kế hoạch giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Hoạt động thể dục thể thao
• Giảng dạy thể dục thể thao
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Đo lường thể thao
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất
• Phong trào thể dục
• Phương pháp rèn luyện tăng cường sức khỏe
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Giáo dục thể dục thể thao
• Rèn luyện sức khỏe
• Chất lượng huấn luyện
• Chương trình môn học Giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy và học môn giáo dục thể chất
• Thực trạng giảng dạy huấn luyện môn giáo dục thể chất
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Chất lượng giờ học giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể thao
• Nâng cao chất lượng môn Giáo dục thể chất
• Đổi mới chương trình giảng dạy
• Tổ chức giờ học giáo dục thể chất
• Tóm tắt Luận văn
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Hoạt động thể thao ngoại khoá
• Bài tập thể dục thể thao nội khoá
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao chất lượng lên lớp
• Đánh giá chất lượng lên lớp
• Giờ học giáo dục thể chất
• Học sinh tiểu học
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Môn thể thao tự chọn
• Rèn luyện thể dục thể thao
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Lý luận chất lượng giáo dục đại học
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học
• Học phần giáo dục thể chất
• Nội dung học thể dục nhịp điệu
• Phương pháp thể dục thể thao
• Nâng cao chất lượng GDTC
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Học tập giáo dục thể chất
• Hứng thú tập luyện thể dục thể thao
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Trường Cao đẳng Thương mại
• Chất lượng công tác Giáo dục thể chất
• Quản lý công tác giáo dục thể chất
• Hoạt động thể thao trong nhà trường
• Thể lực của sinh viên
• Nâng cao chất lượng giờ học thể dục
• Thực trạng năng lực thể chất của học sinh
• Phương pháp dạy học môn thể dục của giáo viên
• Chất lượng giờ học nội khóa môn thể dục
• Quản lí thể dục thể thao