TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng kịch

Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng tôi đã đề xuất 4 biện pháp rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng kịch. Các biện pháp này sẽ đáp ứng được nhu cầu của xã hội và các trường mầm non, góp phần nâng cao hiệu quả của việc rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ. | TẠP TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀCHÍ CÔNGKHOA NGHỆHỌC VÀ CÔNG NGHỆ JOURNAL OF Sơn Lưu Ngọc SCIENCE AND và Đặng ThịTECHNOLOGY Phương Loan TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG HUNG VUONG UNIVERSITY Tập 22 Số 1 2021 64-71 Vol. 22 No. 1 2021 64-71 Email tapchikhoahoc@ Website MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG BẮT CÓC CHO TRẺ MẪU GIÁO THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG KỊCH Lưu Ngọc Sơn1 Đặng Thị Phương Loan1 1 Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non Trường Đại học Hùng Vương Phú Thọ Ngày nhận bài 17 6 2020 Ngày chỉnh sửa 29 9 2020 Ngày duyệt đăng 02 10 2020 Tóm tắt H iện nay ở các nước trên thế giới nói chung và ở nước ta nói riêng vấn đề bắt cóc trẻ em đã và đang diễn ra. Vấn đề rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc PCBC cho trẻ mẫu giáo đang được các bậc phụ huynh và trường mầm non quan tâm. Trò chơi đóng kịch là phương tiện hiệu quả rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ mẫu giáo. Tuy nhiên hiệu quả của việc rèn luyện kỹ năng này cho trẻ mẫu giáo chưa đạt được kết quả như mong muốn. Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lỹ luận và thực tiễn chúng tôi đã đề xuất 4 biện pháp rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng kịch. Các biện pháp này sẽ đáp ứng được nhu cầu của xã hội và các trường mầm non góp phần nâng cao hiệu quả của việc rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ. Từ khóa Trò chơi trẻ mẫu giáo phòng chống bắt cóc kỹ năng phòng chống bắt cóc. 1. Đặt vấn đề Trò chơi đóng kịch TCĐK là phương tiện Hiện nay ở các nước trên thế giới nói chung hiệu quả rèn kỹ năng PCBC cho trẻ mẫu giáo. và ở nước ta nói riêng vấn đề bắt cóc trẻ em TCĐK là loại trò chơi mà trẻ mô phỏng lại đã và đang diễn ra một cách phổ biến. Số vụ một mảng nào đó của cuộc sống người lớn bắt cóc ngày càng tăng các thủ đoạn của kẻ trong xã hội bằng việc nhập vào một nhân bắt cóc ngày càng đa dạng và tinh vi. Vấn đề vật nào đó để thực hiện chức năng xã hội của rèn kỹ năng phòng chống bắt cóc PCBC cho họ 3 . Thông qua TCĐK có các tình huống trẻ đã đang là vấn đề được các gia đình và PCBC trẻ .

• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ mẫu giáo
• Giáo dục trẻ mầm non
• Phòng chống bắt cóc
• Kỹ năng phòng chống bắt cóc
• Trò chơi đóng kịch
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục học
• Giáo dục lao động
• Giáo dục học thể chất cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục trí tuệ cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm
• Trẻ mẫu giáo
• Chương trình giáo dục mầm non
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
• Hoạt động giáo dục
• Nhân cách trẻ
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Phương pháp giáo dục trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Cách giáo dục lễ giáo cho trẻ
• Lễ giáo của trẻ 4 5 tuổi
• Hình thức giáo dục lễ giáo cho trẻ
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm mon
• Ứng dụng công nghệ trong giáo dục trẻ
• Giáo dục an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Đảm bảo an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Ứng xử của cô giáo với trẻ em
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Hoạt động phát triển thể chất cho trẻ
• Giáo dục thể chất trẻ mẫu giáo
• Thực trạng sử dụng chuẩn phát triển trẻ
• Giáo dục tính tự lập
• Giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo
• Tính tự lập
• Phát triển tính tự lập của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm tính tự lập của trẻ mẫu giáo
• Vai trò của tính tự lập
• Phát triển nhân cách trẻ
• Bài soạn Giáo dục lao động
• giáo dục trẻ em mẫu giáo
• giáo dục lao động cho trẻ
• Đặc điểm lao động trẻ mẫu giáo
• tổ chức lao động cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục mẫu giáo
• Giáo dục cho trẻ biết yêu thương
• Giáo dục cho trẻ biết quan tâm
• Giáo dục tính chia sẻ của trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
• Lấy trẻ làm trung tâm trong giáo dục mầm non
• Xây dựng kế hoạch giáo dục mầm non
• Khoa học giáo dục
• Tổ chức hoạt động chơi
• Năng lực giao tiếp của trẻ mẫu giáo
• Năng lực hợp tác của trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mần non
• Chăm sóc trẻ em
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Giáo dục nhận thức cảm tính
• Tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính
• Giáo dục nhận thức cho trẻ
• Trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
• Hoạt động tạo hình cho trẻ
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Giáo dục kỹ năng xã hội
• Thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội
• Giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ
• Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo lớn
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
• Giáo dục kĩ năng so sánh
• Kĩ năng so sánh
• Giáo dục kĩ năng cho trẻ
• Biện pháp giáo dục kĩ năng cho trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Phát triển tư duy cho trẻ
• Kỹ năng tự phục vụ
• Phương pháp giáo dục trẻ em
• Giáo dục đa văn hóa
• Giáo dục đa văn hóa cho trẻ mẫu giáo
• Trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi
• Môi trường giáo dục đa văn hóa
• Kĩ năng đảm bảo an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Trường mầm non
• Giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ
• Hoạt động giáo dục an toàn cho trẻ
• Đặc điểm sinh lí của trẻ mầm non
• Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục sức khỏe cho trẻ mẫu giáo
• Trò chơi vận động