TAILIEUCHUNG - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 13: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 13: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông trình bày vai trò nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho học sinh, nội dung giáo dục phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho học sinh phổ thông . Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 13 Phối hợp giữa nhà trường gia đình và xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông I. Vai trò nhà trường gia đình và xã hội trong giáo dục phẩm chất chính trị đạo đức lối sống cho học sinh Các phẩm chất chính trị đạo đức lối sống của con người nói chung học sinh sinh viên nói riêng được hình thành và phát triển trong các môi trường gia đình nhà trường và xã hội. Lúc sơ sinh vai trò của gia đình là chủ đạo tuổi học mầm non gia đình và nhà trường góp phần quyết định tuổi học phổ thông từ tiểu học tới trung học càng lớn vai trò của nhà trường gia đình và xã hội càng cân đối tuổi học Đại học nhà trường và xã hội góp phần rõ nét hơn gia đình. Để làm tốt việc giáo dục phẩm chất chính trị đạo đức lối sống cho học sinh phổ thông phải kết hợp chặt chẽ với gia đình. Nhà trường gia đình và xã hội có vai trò giáo dục khác nhau đối với sự hình thành và phát triển phẩm chất chính trị đạo đức lối sống của học sinh sinh viên. Trong mối quan hệ đó thì nhà trường được xem là trung tâm chủ động định hướng trong việc phối hợp với gia đình và xã hội. Nhà trường là môi trường giáo dục toàn diện nhất là cơ quan nhà nước thực hiện chức năng giáo dục chuyên nghiệp nhất nên nhà trường nhà trường là lực lượng giáo dục có hiệu quả nhất hội tụ đủ những yếu tố cần thiết để có thể huy động sức mạnh giáo dục từ phía gia đình và xã hội. Con người là một thực thể hoàn thiện nhất về cơ chế thần kinh so với thế giới động vật còn lại nên con người có đời sống tinh thần mang đặc tính xã hội. Tự nhiên không ban sẵn cho con người ưu thế khác biệt ấy đó phải là kết quả của một quá trình tiến hoá gắn liền với sự truyền thụ kinh nghiệm sống gắn liền với sự giáo dục để chuyển giao các giá trị tinh thần vốn kinh nghiệm của người đi trước cho người sau. Mỗi con người có được giá trị vĩnh hằng là chân thiện mỹ phải qua một quá trình được chắt lọc qua sự vỗ về của ông bà lời ru của mẹ lời dạy của cha tình thương

• Trung học phổ thông
• Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên GVPT
• Module GVPT 13
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục lối sống học sinh
• Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch
• Bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Module GVPT 04
• Lập kế hoạch dạy học
• Thiết kế bài giảng
• Phát triển năng lực giảng dạy
• Bồi dưỡng THCS
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên THCS
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên THCS
• Tự học bồi dưỡng thường xuyên
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Trường Tiểu học Hòa Bình
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH6
• Kế hoạch dạy học
• Kế hoạch dạy học ở lớp ghép
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH13
• Dạy học tích cực
• Kỹ năng lập kế hoạch dạy học tích cực
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN8
• Lập kế hoạch giáo dục trẻ em
• Cơ sở giáo dục mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN9
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH12
• Dạy học tích hợp
• Lập kế hoạch dạy học tích hợp
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN11
• Kĩ năng sơ cứu cho trẻ
• Phòng tránh bệnh thường gặp ở trẻ em
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN15
• Lập kế hoạch giáo dục
• Hoạt động giáo dục mầm non
• Module GVPT 01
• Phẩm chất đạo đức của nhà giáo
• Hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo
• Module GVPT 02
• Xây dựng phong cách giáo viên
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Module GVPT 03
• Phát triển chuyên môn giáo viên
• Phát triển kỹ năng giáo viên
• Module GVPT 05
• Module GVPT 06
• Phát triển phẩm chất năng lực học sinh
• Đánh giá học sinh
• Module GVPT 07
• Tư vấn học sinh
• Hỗ trợ học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Module GVPT 08
• Xây dựng văn hóa nhà trường
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Module GVPT 09
• Quyền dân chủ trong nhà trường
• Module GVPT 10
• Xây dựng trường học an toàn
• Phòng chống bạo lực học đường
• Module GVPT 11
• Môi trường giáo dục phổ thông
• Module GVPT 12
• Tổ chức giáo dục học sinh
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Module GVPT 14
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Chứng chỉ tiếng dân tộc