TAILIEUCHUNG - Đặc điểm của dạy học tương tác môn công nghệ trong môi trường “Học bằng làm” ở trường trung học phổ thông

Bài viết trình bày khái niệm “Học bằng làm”, dạy học tương tác và dạy học tương tác trong môi trường “học bằng làm”, đồng thời trình bày và phân tích một số đặc điểm cơ bản của dạy học tương tác trong môi trường “học bằng làm” để tích cực hóa hoạt động nhận thức phát triển năng lực cho HS. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 481 Kì 1 - 7 2020 tr 29-33 ISSN 2354-0753 ĐẶC ĐIỂM CỦA DẠY HỌC TƯƠNG TÁC MÔN CÔNG NGHỆ TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC BẰNG LÀM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Viện Sư phạm kĩ thuật - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 1 Vũ Thị Lan1 NCS Viện Sư phạm kĩ thuật - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 2 Nguyễn Thị Giang2 Tác giả liên hệ Email nguyengiang141186@ Article History ABSTRACT Received 04 5 2020 Today the transference from knowledge transfer to capacity development is Accepted 20 6 2020 becoming the trend of the times. Interactive teaching is a modern teaching Published 05 7 2020 method that maximizes the capacity of learners. In order for interactive teaching process to be effective it is necessary for teachers to organize for students to learn in open dynamic and creative learning environments which Keywords is a challenge for educators. The paper presents basic concepts of learning-by- interactive interactive doing environment interactive teaching and interactive teaching in learning- teaching learning by doing by-doing environment. In addition the author also presents and analyzes learning by doing characteristics of interactive teaching in a learning environment by activating environment Technology at positive cognitive activities and developing students abilities. The study of high school. interactive teaching characteristics in a learning environment has been applied in teaching Technology at high school and has brought certain results in improving teaching quality. To develop student competencies through interactive teaching teachers need to build learning activities in the form of activities practices or experiments. 1. Mở đầu Xu hướng đổi mới giáo dục hiện nay là chuyển quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển năng lực và phẩm chất người học. Trong quá trình dạy học môi trường học tập đóng vai trò tích cực tác động trực tiếp đến mối quan hệ tương tác giữa người dạy với người học và giữa những người học với nhau. Môi

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Học bằng làm
• Dạy học tương tác môn công nghệ
• Đổi mới giáo dục
• Interactive teaching
• Learning by doing
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam