TAILIEUCHUNG - Định hướng hình thành năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho sinh viên sư phạm

Bài viết đưa ra định hướng hình thành năng lực tổ chức "hoạt động trải nghiệm sáng tạo" (Creative Experiential Activities) cho sinh viên sư phạm, dựa trên cơ sở yêu cầu của chuẩn đầu ra sinh viên sư phạm và yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 6A pp. 205-212 This paper is available online at http ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Nguyễn Thị Hằng Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài viết đưa ra định hướng hình thành năng lực tổ chức quot hoạt động trải nghiệm sáng tạo quot Creative Experiential Activities cho sinh viên sư phạm dựa trên cơ sở yêu cầu của chuẩn đầu ra sinh viên sư phạm và yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam. Các định hướng đó là Đổi mới mục tiêu nội dung chương trình đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo định hướng hình thành năng lực cần xác định năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo là một trong những năng lực giáo dục cơ bản của sinh viên sư phạm Phát triển thiết kế chương trình về hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo hướng hình thành năng lực thực hiện Đổi mới thực hành thực tập sư phạm theo hướng tăng cường các hoạt động giáo dục một cách thường xuyên và lâu dài tạo cơ hội để sinh viên xây dựng ý tưởng thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Đổi mới nội dung kiểm tra đánh giá theo năng lực năng lực. Từ khóa Năng lực hoạt động trải nghiệm sáng tạo sinh viên sư phạm. 1. Mở đầu Việt Nam trong chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 đã nêu một trong những giải pháp quan trọng cho giáo dục phổ thông là quot thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa từ sau năm 2015 theo định hướng phát triển năng lực học sinh vừa đảm bảo tính thống nhất trong toàn quốc vừa phù hợp với đặc thù mỗi địa phương quot . Tiếp theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo NQ số 29-NQ TW đã xác định phải đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo tiếp cận năng lực quot Đổi mới chương trình nhằm phát triển năng lực và phẩm chất người học hài hòa đức trí thể mĩ dạy người dạy chữ và dạy nghề quot quot . Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng .

• Giáo dục học
• Social science
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sinh viên sư phạm
• Creative experiential activities
• Đánh giá theo năng lực
• World social science report
• The knowledge society
• Disseminating social sciences
• Social sciences and policy makers
• Future lines of action
• The institutional geography
• Unequal capacities
• Uneven internationalization
• Pluralizing social sciences
• Disciplinary territories
• Summary of Doctoral thesis
• Social science doctrine
• Transformation of social structure
• Social structure of farmers
• Propose solutions to positively direct
• Journal of technology and science education
• Sternberg Wagner thinking styles
• Research tool in social science didactics
• Social science didactics
• Insofar identifies strengths
• Sternberg Wagner test analysis
• Research barriers
• Faculty of humanities
• Humanities and social science
• Problems and barriers
• Abstract Dissertation of Science Education
• Educational theory and history
• Children's social skills
• Autism spectrum disorder
• Early childhood education science
• Social skills training for children
• Social media for informal
• Informal science learning
• Informal science learning in China
• Learning community
• Learning community via social media
• Social
• Silence
• Science
• innovative
• homosexual
• sexual
• Online interaction in social learning environment towards critical thinking skill
• Social learning environment towards critical thinking skill
• Theory building method
• Design the framework
• Foster students’ critical thinking skill
• Social learning environment
• The influence of social style in evaluating academic presentations
• Social style in evaluating academic presentations of engineering projects
• Social style in evaluating academic presentations
• Co workers during
• Social disorders among secondary school adolescents
• Social disorders
• Secondary school
• Watching anime
• Information Science
• Verifying social network models
• Wikipedia knowledge community
• Behavioral network
• Social dimension
• Social network
• Social sciences and humanities
• Evaluating Kerala Sastra Sahitya Parishad
• New social movement
• People's science movement
• Quantitative methods for the social sciences
• The social sciences
• Empirical social science
• Survey research
• Constructing a survey
• Conducting a survey
• Social and behavioral 1 theories
• Social and behavioral
• contemporary social
• behavioral science theory
• health promotion interventions
• public health interventions
• Theory and teaching theory
• Improve the quality
• Social and humanity science
• Research of students
• Humanity science
• brooks adams
• political science ebook
• political science document
• political science specific study
• political science research
• Social Sciences
• The roles of parents
• Interest in science
• Parental support
• Science careers
• Value of science education
• Abdominal Pain
• Gastrointestinal Bleeding
• Bowel Disease
• Bleeding Disorders
• Multiple Myeloma
• Pain Management
• Ngữ liệu dạy học
• Sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội
• Ngữ liệu thông tin
• Thông tin ghi nhớ
• Macmillan Natural and Social Science
• Ngữ liệu văn chương
• History of Science
• History of Technology
• History of Social Development
• The Great Hydraulic Civilizations
• Neolithic societies
• Lịch sử khoa học
• Primary School Curriculum Science Social
• Học sinh tiểu học
• Khoa học xã hội
• Khoa học môi trường
• Khoa học giáo dục
• Kỹ năng cộng đồng
• Journal of Science
• Journal of Technology
• Technology Management
• Model of Scientific Research
• Social Science Research System
• Ethnography as an inquiry process
• Social science research
• Inquiry process
• Ethnography followed
• Discussion of ethnography