TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở tại thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dương

Quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh ở trường Trung học cơ sở là khâu then chốt quyết định chất lượng dạy học, giáo dục môn tiếng Anh trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện nay. Để nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này, cần có các biện pháp quản lí phù hợp xuất phát từ cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn như: nâng cao nhận thức về đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh và quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh; . | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Nhận bài 01 10 2017 TẠI THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƯƠNG Chấp nhận đăng 30 12 2017 Phạm Nguyễn Lan Phươnga Phạm Chi Lanb http Tóm tắt Quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh ở trường Trung học cơ sở là khâu then chốt quyết định chất lượng dạy học giáo dục môn tiếng Anh trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện nay. Để nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này cần có các biện pháp quản lí phù hợp xuất phát từ cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn như nâng cao nhận thức về đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh và quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh tăng cường công tác tổ chức chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tiếng Anh đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy tăng cường công tác kiểm tra hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên và phương pháp học tập của học sinh đối với môn tiếng Anh tăng cường quản lí cơ sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh. Trong bài viết này chúng tôi sử dụng phương pháp nghiên cứu là phân tích và tổng hợp lí thuyết để làm cơ sở lí luận cho đề tài phương pháp khảo sát bằng phiếu hỏi nhằm tìm hiểu tính khả thi và tính cần thiết của các biện pháp mà chúng tôi đã đề xuất và phương pháp toán thống kê để xử lí số liệu. Đối tượng chúng tôi hướng đến trong quá trình nghiên cứu là công tác quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy môn Tiếng Anh của giáo viên và cán bộ quản lí ở các trường trung học sơ sở trên địa bàn thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dương. Từ khóa biện pháp quản lí quản lí hoạt động đổi mới đổi mới phương pháp giảng dạy giảng dạy tiếng Anh phương pháp giảng dạy tiếng Anh tiếng Anh ở các trường trung .

• Tiếng Anh phổ thông
• Biện pháp quản lí
• Quản lí hoạt động đổi mới
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Giáo dục đạo đức
• Hiệu quả quản lí
• Phát triển nhân cách của học sinh
• Cán bộ quản lí
• Quản lí giáo dục đạo đức học sinh
• Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí
• Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí
• Đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục
• Đổi mới phương thức quản lí giáo dục
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp đổi mới quản lí đào tạo
• Đánh giá của học viên
• Đổi mới quản lí giáo dục
• Hoạt động quản lí giáo dục
• Chất lượng đào tạo
• Yêu cầu quản lí giáo dục giá trị sống
• Biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống
• Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Phát triển phẩm chất nhân cách cho học sinh
• Giáo trình Quản lí giáo dục hòa nhập
• Quản lí giáo dục hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập
• Biện pháp quản lí giáo dục hòa nhập
• Giám sát hỗ trợ giáo dục hòa nhập
• Kế hoạch quản lí giáo dục hòa nhập
• Hỗ trợ quản lí giáo dục hòa nhập
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Biện pháp quản lí hoạt động
• Quản lí hoạt động học
• Phát triển tâm lí của học sinh
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý trường tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Biện pháp quản lí chuyên môn
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• cơ sở lí luận cầu dịch vụ
• thực trạng quản lí cầu dịch vụ
• biện pháp quản lí cầu dịch vụ
• quản lý kinh tế
• kinh tế thị trường
• chiến lược kinh doanh
• mẫu báo cáo
• cách trình bày báo cáo
• công tác quản lí
• thực trạng công tác quản lí
• biện pháp quản lí bảo đảm vật tư
• kinh tế quốc dân
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Biện pháp quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động học tập
• Quản lí chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học
• Quản lí chất lượng tổng thể
• Giáo dục phổ thông
• Hệ thống quản lí chất lượng dạy học
• Biện pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Các biện pháp quản lí chuyên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến quản lí trường Tiểu học
• Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh bỏ học
• Công tác quản lí giáo dục
• Kinh nghiệm quản lí học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Biện pháp quản lí hoạt động văn hóa
• Công tác quản lí hoạt động văn hóa
• Phát triển văn hóa đọc
• Trường tiểu học quận 10
• Hiệu trưởng các trường tiểu học quận 10
• Nghiên cứu khoa học của giáo viên
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Biện pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Trường trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên
• Quản lí đội ngũ giáo viên
• Giáo viên chủ nhiệm lớp
• Đổi mới giáo dục
• Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí
• Trường trung học cơ sở quận 9
• Tạp chí khoa học
• Biện pháp quản lí sinh viên ngoại trú
• Quản lí sinh viên ngoại trú
• Thành phố Thái Nguyên
• Sinh viên Thành phố Thái Nguyên
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Cán bộ chủ chốt cấp xã
• Hoạt động bồi dưỡng cán bộ chủ chốt
• Quản lí hoạt động bồi dưỡng cán bộ
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Sử dụng thiết bị giáo dục
• Biện pháp quản lí giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Kiến tạo xã hội
• Biện pháp quản lí lớp học
• Môi trường lớp học tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kĩ năng quản lí lớp ở tiểu học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Đội ngũ quản lí chất lượng giáo dục