TAILIEUCHUNG - Tích hợp văn hóa trong giảng dạy học phần văn học Việt Nam cho sinh viên ngành Việt Nam học

Bài viết đề cập đến vấn đề tích hợp văn hóa trong dạy học học phần Văn học Việt Nam cho sinh viên ngành Việt Nam học. Đặt trong mối tương quan với các phương pháp dạy học khác, dạy học theo hướng tích hợp văn hóa tỏ ra ưu trội và phù hợp với mục tiêu đào tạo, mục tiêu giáo dục chung của chương trình đào tạo chuyên ngành Việt Nam học. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 21 2019 59 TÍCH HỢP VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC VIỆT NAM CHO SINH VIÊN NGÀNH VIỆT NAM HỌC Huỳnh Thị Diệu Duyên Trường Đại học Phú Yên Tóm tắt Bài viết đề cập đến vấn đề tích hợp văn hóa trong dạy học học phần Văn học Việt Nam cho sinh viên ngành Việt Nam học. Đặt trong mối tương quan với các phương pháp dạy học khác dạy học theo hướng tích hợp văn hóa tỏ ra ưu trội và phù hợp với mục tiêu đào tạo mục tiêu giáo dục chung của chương trình đào tạo chuyên ngành Việt Nam học. Trên cơ sở nhận định này người viết bước đầu xác lập cơ sở lí luận định hướng dạy học và biện pháp thực hiện học phần Văn học Việt Nam theo hướng tích hợp văn hóa nhằm góp thêm một cách kiến giải trong nỗ lực nâng cao chất lượng hoạt động dạy - học hiện nay. Từ khóa tích hợp văn hóa dạy học Văn học Việt Nam Việt Nam học. Abstract Cultural integration in teaching Vietnamese literature module for the students of Vietnamese studies This article deals with the cultural integration in teaching Vietnamese literature for the students of Vietnamese studies. In relation to the other teaching methods teaching in the direction of cultural integration proves to be better and more appropriate with the training objectives general educational objectives of the Vietnamese studies training program. Based on this consideration the writer initially sets up some theoretical foundation teaching orientation and measures to implement the Vietnamese Literature module in the direction of cultural integration in order to contribute an interpretation in the effort to promote the quality of the current teaching - learning activities. Key words cultural integration teaching activities Vietnamese literature Vietnamese studies 1. Đặt vấn đề Văn học Việt Nam là một trong Việt Nam. Dạy học Văn học Việt Nam do những môn học thuộc khối kiến thức cơ sở đó không thể được tiến hành như một đơn của chương trình đào tạo cử nhân ngành vị tri thức tách rời độc lập với hệ thống Việt Nam học. Cùng với các .

• Ngôn ngữ học
• Tích hợp văn hóa
• Văn học Việt Nam
• Việt Nam học
• Chất lượng hoạt động dạy học
• Cơ sở văn hóa Việt Nam
• Tích hợp kinh tế xã hội môi trường
• Dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp trong Hóa học
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học môn Hóa lớp 12
• Hoạt động ngoại khóa Hóa học
• Tích hợp giáo dục
• Tích hợp giáo dục văn hóa ứng xử
• Bài tập đọc Chuỗi ngọc lam
• Văn hóa ứng xử qua dạy học
• Kĩ năng dạy học tích hợp
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học bộ môn Hóa
• Dẫn xuất của Hiđrocacbon
• Tích hợp giáo dục môi trường
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Đánh giá năng lực hợp tác của học sinh
• Di tích lịch sử văn hóa
• Tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa
• Bảo vệ di tích lịch sử văn hóa
• Vấn đề bảo vệ di tích lịch sử
• Cộng đồng bảo vệ di tích lịch sử
• Thực trạng bảo vệ di tích lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hướng tích hợp về truyền thống lịch sử
• Hướng tích hợp về địa lý
• Hướng tích hợp về nét đẹp văn hóa
• Tác phẩm Chữ người tử tù
• Nhà văn Nguyễn Tuân
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Dạy học tích hợp môn Hóa học
• Giáo dục môi trường
• Bài giảng hóa học
• Giáo án tích hợp môn Hóa
• Phương pháp dạy học tích hợp hóa học
• Phát triển năng lực hợp tác
• Hóa học vô cơ lớp 9
• Luận văn thạc sĩ Quản lý văn hóa
• Quản lý văn hóa
• Quản lý di tích lịch sử và văn hóa
• Khu di tích Tây Yên Tử
• Luận văn Thạc sĩ Hóa phân tích
• Hợp chất thuốc trừ sâu cơ clo
• Hợp chất polyclobiphenyl
• Phương pháp phân tích OCPs
• Thực trạng tích hợp dạy văn hóa
• Tích hợp dạy văn hóa trong dạy học
• Học ngoại ngữ
• Dạy học ngoại ngữ
• Giáo dục đại học
• Tích hợp giảng dạy
• Tiếng Việt thực hành
• Giáo dục văn hóa
• Bất đồng văn hóa
• Phương pháp tích hợp giảng dạy tiếng
• Dạy học chủ để tích hợp
• Bài tập chương Nito Hóa học 11
• Dạy học tích hợp môn Ngữ văn THPT
• Dạy học phân hóa môn Ngữ văn THPT
• Dạy học tích hợp liên môn
• Thiết kế bài học môn Ngữ văn
• Chương trình đọc sách
• Dạy học văn hóa
• Văn học nước ngoài
• Trường phổ thông
• Văn hóa văn học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Dạy học tích hợp phần Ancol etylic
• Hóa học hữu cơ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Mô hình dạy học tích hợp
• Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Trị văn hóa
• Giá trị lịch sử
• Di tích Quốc gia đặc biệt
• Giảng dạy tích hợp
• Tích hợp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống
• Văn hóa truyền thống
• Tác phẩm văn học Việt Nam thời trung đại
• Chất lượng dạy học văn học
• Tiếp cận tác phẩm văn học
• Tác phẩm văn học sáng tạo
• Hệ thống chỉnh thể của văn học
• Hệ thống chỉnh thể của văn hóa
• Dạy học chủ đề tích hợp
• Bài tập chương Oxi Lưu huỳnh lớp 10
• Dạy học tiếp cận tích hợp