TAILIEUCHUNG - Thúc đẩy sự tham gia của khối doanh nghiệp vào Giáo dục nghề nghiệp (TVET)

Tài liệu trình bày thực trạng của sự tham gia khối doanh nghiệp trong đào tạo nghề ở Việt Nam, tìm ra một số nguyên nhân, giải pháp nhằm thúc đẩy sự tham gia của khối doanh nghiệp vào Giáo dục nghề nghiệp (TVET). | Thực thi bởi Hợp tác với Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp Thúc đẩy sự tham gia của khối doanh nghiệp vào Giáo dục nghề nghiệp TVET Chương trình Đổi mới Đào tạo nghề Việt Nam Bối cảnh Nền kinh tế Việt Nam đã phát triển một cách năng động điều CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC này được thể hiện qua sự chuyển mình từ một trong những quốc gia nghèo nhất thế giới trở thành một nước có thu nhập trung bình thấp trong một khoảng thời gian rất ngắn. Thành công này cũng làm tăng nguy cơ tiêu thụ tài nguyên ô nhiễm môi trường và thiếu hụt đáng kể lao động lành nghề. Hiện tại chỉ có 23 lực lượng lao động Việt Nam có trình độ chuyên Mục tiêu của Việt Nam là tăng tỷ lệ lao động có tay nghề lên môn. Trong khi đó hệ thống giáo dục nghề nghệp Việt Nam chưa đủ khả năng đáp ứng nhu cầu hiện tại và tương lai của 55 tổng lực lượng lao động vào năm 2020 nền kinh tế đang phát triển của đất nước. Một trong những lý do là thiếu sự hợp tác giữa các cơ sở Giáo dục nghề nghiệp GDNN và khối doanh nghiệp. Để vượt qua thách thức này chương trình hợp tác Việt Đức Đổi mới Đào tạo nghề Việt Nam đang thúc đẩy sự tham gia của khối doanh nghiệp ở cấp độ vĩ mô trung mô và vi mô trong suốt quá trình hoạt động GDNN từ việc xác định hồ sơ nghề nghiệp và xây dựng các chương trình đào tạo triển khai đào tạo tại nơi làm việc trong tương lai đến thi đánh giá và cấp bằng cho người học. Chỉ có sự tham gia tích cực của khối doanh nghiệp mới đảm bảo đúng định hướng nhu cầu và thực tiễn của GDNN và nâng cao cơ hội việc làm cho sinh viên tốt nghiệp. Cách tiếp cận Với hỗ trợ của GIZ mỗi năm khoảng học viên mới Ở cấp độ vĩ mô chương trình tư vấn cho Tổng cục Giáo dục hưởng lợi từ những khóa đào tạo hướng cầu tại các cơ sở nghề nghiệp DVET và các bên liên quan về khung pháp lý cho GDNN được hỗ trợ. 85 học viên tốt nghiệp tìm được việc làm phép hợp tác với khối doanh nghiệp trong hoạt động GDNN. phù hợp với ngành nghề đào tạo và có mức thu nhập ổn định. Chương trình này bao gồm cả việc hỗ trợ thiết lập một hệ thống cán bộ đào .

• Giáo dục học
• Khối doanh nghiệp trong Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Quan hệ đối tác phát triển đào tạo nghề
• Cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
• Chương trình đào tạo nghề
• Quản lý chương trình đào tạo nghề
• Phát triển chương trình đào tạo nghề
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Năng lực thực hiện
• Mô hình xây dựng chương trình
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Bài giảng Đào tạo nghề
• Đào tạo nghề theo năng lực thực hiện
• Đặc trưng đào tạo nghề
• Đào tạo nghề
• Quản lý đào tạo nghề
• Chương trình theo năng lực thực hiện
• Xanh hóa đào tạo nghề Việt Nam
• Xanh hóa đào tạo nghề
• Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Mục tiêu đào tạo nghề
• Chương trình đào tạo nghề 2008
• Đội ngũ giáo viên
• Cán bộ quản lý
• Cải tiến phương pháp đào tạo
• Đào tạo nghề ngắn hạn
• Khuyến nông lâm
• Nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nông lâm nghiệp
• Đào tạo nghề may thời trang
• Nghề may thời trang
• Chương trình đào tạo Nghề may thời trang
• Nguồn nhân lực may mặc
• Doanh nghiệp trong đào tạo nghề
• Đội ngũ giáo viên dạy nghề
• Đánh giá chất lượng xây dựng chương trình
• Quá trình xây dựng chương trình đào tạo
• Nội dung chương trình đào tạo
• Hoạt động dạy học
• Biên soạn giáo trình
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Trường Trung cấp nghề Kon Tum
• Định hướng nghề nghiệp
• Chương trình đào tạo cử nhân Ngôn ngữ Anh
• Chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ Anh
• Chương trình giáo dục theo định hướng nghề nghiệp
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Đào tạo nghề điện điện tử
• Thị trường lao động
• Chương trình đổi mới đào tạo
• Đổi mới đào tạo nghề Việt Nam
• Đào tạo nghề Việt Nam
• Nâng cao chất lượng lao động
• Hoạt động dạy nghề
• Chương trình khung nghề hàn
• Trình độ trung cấp nghề hàn
• Mô đun đào tạo nghề hàn
• Đào tạo nghề hàn
• Tìm hiểu nghề hàn
• Tài liệu nghề hàn
• Đào tạo giáo viên
• Định hướng nghề nghiệp ứng dụng
• Cơ sở giáo dục đào tạo
• Đề cương học phần Kế toán doanh nghiệp
• Chương trình khung trình độ trung cấp nghề
• Lý thuyết kế toán
• Thực hành kế toán trong doanh nghiệp
• Chương trình nghề trình độ cao đẳng
• Nghề Kế toán doanh nghiệp
• Đào tạo nghề Kế toán doanh nghiệp
• Tìm hiểu nghề Kế toán doanh nghiệp
• Chương trình nghề Kế toán doanh nghiệp
• Tham khảo nghề Kế toán doanh nghiệp
• Chương trình dạy nghề
• Nghề chế tạo thiết bị cơ khí
• Trình độ cao đẳng nghề
• Văn bản luật
• Luật giáo dục
• Luật đào tạo nghề
• Đào tạo ngành giáo dục mầm non
• Chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Chương trình đào tạo kĩ sư
• Giáo dục và đào tạo nghề nghiệp
• Đào tạo nghề nghiệp
• Nghề nghiệp Thông Tin Thư Viện
• Vương Quốc Anh
• Chương trình đào tạo Thông Tin Thư Viện
• Đào tạo nghề luật sư
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Chương trình đào tạo nghề luật sư
• Đào tạo nghề luật sư chất lượng cao
• Dạy học tích cực
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Chuẩn đầu ra
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Tiêu chuẩn của AUN
• Xây dựng chương trình đào tạo nghề luật sư
• Học viện Tư pháp
• Kỹ năng tranh tụng
• Kỹ năng tư vấn pháp luật
• Quản trị kinh doanh
• Luận văn Thạc sỹ Khoa học kinh tế
• Luận văn Thạc sỹ
• Đánh giá công tác đào tạo nghề
• Lao động nông thôn
• Đào tạo nghề nông nghiệp
• Chương trình mục tiêu quốc gia
• Hội thảo Kế hoạch năm 2013
• Năng lực của các giáo viên
• Giáo viên dạy nghề