TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp tăng cường hoạt động tự học môn Hóa học qua việc sử dụng Microsoft Teams của học sinh ở trường trung học phổ thông

Bài viết này tập trung phân tích các tính năng của Teams sử dụng trong dạy học trực tuyến đồng thời đề xuất 4 biện pháp tăng cường hoạt động tự học của học sinh qua ứng dụng này bao gồm: (1) Tổ chức HS lập kế hoạch học tập; (2) Quy định tiêu chí và điểm đánh giá cho từng nhiệm vụ học tập; (3) Phân quyền cho các nhóm trưởng trong việc quản lí và điều hành nhóm; (4) Tuyên dương, khen thưởng kịp thời các HS có thành tích tốt sau mỗi giai đoạn học tập. | Một số biện pháp tăng cường hoạt động tự học môn Hóa học qua việc sử dụng Microsoft Teams của học sinh ở trường trung học phổ thông HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 4 pp. 185-196 This paper is available online at http QUA VI C SỬ DỤ Nguyễn Văn Đại1 Đào Thị Việt Anh1 và Vũ Quốc Trung2 1 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 2 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. roso t T s à ột n n t h h p tron ho ph p ov n s n tron ạy h nh ột hệ thốn qu n lí h t p à o này t p trun ph n t h t nh năn T ss n tron ạy h tr tuy n ồng thờ ề xuất ện ph p tăn ờn hoạt ộn t h h s nh qu n n này o ồ T h p hoạ h h t p Quy ịnh t u h và nh ho t n nh ệ v h t p h n quyền ho nh tr n tron v ệ qu n lí và ều hành nh Tuy n n h n th n ịp thờ thành t h tốt s u oạn h t p ện ph p tr n p ng trong dạy h c môn Hóa h c một số tr ờng trung h c ph thôn ã tăn ờng trách nhiệ s t h và h n th h c t p c a h c sinh góp phần n n o hất n ạy h c nói chung và dạy h c hóa h c nói riêng. Từ khóa Microsoft Teams hoạt ộng t h c t h c hóa h c h s nh trun h ph thôn 1. B n hất c a việ h à s t h o vấn ề t h T và ph t tr n năn t h NLTH t u ã tr thành ột y u ầu th t o h n tr nh o ph thôn 2018 1 nh h nh thành và ph t tr n năn ph hất h s nh ãx ịnh T à ột tron nh n năn ốt qu n tr n p th h n tr nh n n uộ sốn và h t p suốt ờ Tron nh v ạy h ôn h tr ờn ph thôn vấn ề ph t tr n năn t h ã qu n t n h n u nh ều t o Giác 2 nghiên u th c trạng phát tri n NLTH môn Hóa h c c a HS THPT Nguyễn Ng Duy Đ Thị Thu Huyền u Thị n Y n Nguyễn Thị Ng c Bích nghiên c u s d ng bài t p và s ồ t uy ph t tr n T 3-5 V n n n h n us n ph n ph p ạy h h p ồn th t hoạt ộn t h th o h ề th t và s n khóa h c trên hệ thống qu n lí h c t p moodle ph t tr n T tron ạy h c hóa h c 6-8 h n hun t ã t p trung nghiên c u sâu vấn ề TH th c trạng c a việc phát tri n T và r ện ph p h ệu qu ph t tr n T i nhiều ộ khác nhau. Th ỉ v s n n ôn n hệ thôn t n và truyền thôn T ãt ộn ạnh t

• Hoá học
• Microsoft Teams
• Hoạt động tự học
• Tự học hóa học
• Dạy học hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Hướng dẫn sử dụng Microsoft Teams
• Cài đặt Microsoft Teams
• Đăng nhập ứng dụng Microsoft Teams
• Bài giảng trực tuyến
• Sử dụng Microsoft Teams
• Dạy học tiếng Anh
• Dạy học tiếng Anh cho sinh viên
• Dạy học tín chỉ
• Ứng dụng Microsoft Teams ngoài giờ lên lớp
• Chất lượng học tập trực tuyến
• Phần mềm microsoft teams
• Dạy học trực tuyến
• Phương pháp E Learning
• Truyền thông đa phương tiện
• Exploring Information
• Microsoft
• Programming Guide
• Codermetrics
• Analytics for Improving
• Software Teams
• công nghệ thông tin
• tin học
• internet
• computer network
• microsoft office
• Công văn nhà nước
• Công văn số 316/THTK HTKT
• Làm việc từ xa
• Phòng chống dịch bệnh COVID 19
• Ứng dụng Microsoft Teams
• Làm việc nhóm
• Họp trực tuyến từ xa
• Phần mềm Skype for business
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Lớp học trực tuyến
• Học trực tuyến từ xa
• Thực hành tin học đại cương
• Giáo dục trực tuyến
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Giải pháp nâng cao chất lượng
• Chất lượng dạy học
• Học sinh yếu kém
• Môn Hóa học
• Tỉnh Kiên Giang
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Cách dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học Mĩ thuật
• Chất lượng dạy môn toán
• Chất lượng học môn toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng học toán
• Thực trạng chất lượng dạy môn toán
• Thực trạng học môn toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Biện pháp quản lý dạy học
• Cách nâng cao chất lượng dạy học
• Lý luận chất lượng dạy học
• Thực tiễn chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học trung học cơ sở
• Dạy học môn Toán lớp 1
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
• Chất lượng dạy Toán lớp 1
• Nâng cao chất lượng dạy Toán lớp 1
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy Toán
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Hiệu quả dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy toán
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chất lượng dạy học luyện từ và câu
• Chất lượng dạy học lớp 4
• Đào tạo tín chỉ
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Chất lượng dạy học học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy học tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng
• Chất lượng giảng dạy
• Môn Giáo dục thể chất
• Đại học Đồng Nai
• Học sinh học tốt mỹ thuật
• Mỹ thuật lớp 6
• Chất lượng dạy học Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học Hóa học
• Thí nghiệm trong dạy học
• Sử dụng thí nghiệm trong dạy học
• Thí nghiệm trong dạy học Hóa học
• Hóa học trung học cơ sở
• Đường lối cách mạng
• Giáo dục chính trị
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Phương pháp giảng dạy tích
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng học ngoại ngữ cho học viên
• Học ngoại ngữ tại Học viện Kỹ thuật Quân sự
• Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng
• Trung cấp cảnh sát nhân dân VI
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Chất lượng dạy học môn Triết học Mác Lênin
• Dạy học môn Triết học Mác Lênin cho sinh viên
• Học tập Triết học Mác Lênin
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Triết học Mác Lênin
• Phương pháp giảng dạy Triết học
• Tạp chí khoa học
• Sử dụng đa phương tiện
• Chất lượng dạy học vật lý
• Từ trường vật lý 11 nâng cao
• Dạy học buổi 2
• Chất lượng dạy học buổi 2
• Nâng cao chất lượng dạy học buổi 2
• Vấn đề dạy học buổi 2
• Thực trạng dạy học buổi 2
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ Văn 7
• Phương pháp dạy và học môn Ngữ Văn
• Nâng cao chất lượng giảng dạy học
• Dạy học phần Mạch điện
• Dạy học kỹ thuật công nghệ
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Triết lý giáo dục
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Môn Phân tích hoạt động kinh doanh
• Hoạt động sản xuất kinh doanh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Đánh giá chất lượng dạy học
• Nâng cao trình độ giáo viên
• Dạy học học phần Văn học
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học