TAILIEUCHUNG - Các nguyên tắc cơ bản để thiết kế khóa học ở đại học theo mô hình Blended Learning hiệu quả

Bài viết tìm hiểu cơ sở lí thuyết về Blended Learning trên thế giới; đồng thời, kết hợp với thực tiễn Blended Learning mới ở giai đoạn đầu được ứng dụng tại Việt Nam để đề xuất những nguyên tắc phù hợp trong thiết kế khóa học theo mô hình này ở đại học với mục đích tối ưu hóa các lợi thế mà mô hình Blended Learning mang lại. | Các nguyên tắc cơ bản để thiết kế khóa học ở đại học theo mô hình Blended Learning hiệu quả VJE Tạp chí Giáo dục Số 477 Kì 1 - 5 2020 tr 18-22 ISSN 2354-0753 CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN ĐỂ THIẾT KẾ KHÓA HỌC Ở ĐẠI HỌC THEO MÔ HÌNH BLENDED LEARNING HIỆU QUẢ Trần Thị Huệ Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Nguyễn Thị Kim Oanh Tác giả liên hệ Email Article History ABSTRACT Received 28 02 2020 In recent years blended learning model has been studied and mainly applied Accepted 20 3 2020 at tertiary level. As it is a new learning model and not yet widely used Published 05 5 2020 especially in the Vietnamese context education institutions and lecturers still Keywords have many questions about how to design a blended learning course. In this blended learning principle article we analyze theoretical basis of Blended Learning in the world At the course design higher same time combine with educational practices in Vietnam to propose education. appropriate principles in designing the course according to this model. The application of these principles contributes to improving the efficiency when combining direct teaching with online teaching. 1. Mở đầu Mô hình dạy học kết hợp Blended Learning là một mô hình tương đối mới trên thế giới xuất hiện chỉ trong khoảng 15 năm trở lại đây King 2016 . Trong những năm gần đây các trường đại học ở Việt Nam đã và đang thúc đẩy việc áp dụng mô hình dạy học Blended Learning vào đào tạo đại học vì sự phù hợp và những lợi ích mà mô hình đào tạo này mang lại. Blended Learning được hiểu là mô hình học tập kết hợp mà việc học tập trên lớp và học tập trực tuyến được tiến hành trong sự kết hợp và bổ trợ cho nhau Graham Woodfield amp Harrison 2013 Neumeier 2005 . Nhìn chung có 3 cách tiếp cận khi thiết kế khóa học Blended Learning 1 Thêm một số hoạt động trực tuyến vào khóa học đã và đang được dạy theo mô hình truyền thống trên lớp 2 Thay thế một số hoạt động học tập trực tiếp trên lớp bằng hoạt động trực tuyến với khóa học đã có

• Giáo dục học
• Thiết kế khóa học đại học
• Khóa học theo mô hình Blended Learning
• Nguyên tắc thiết kế khóa học bậc đại học
• Hỗ trợ cá nhân hóa việc học tập
• Tăng tương tác trong lớp học
• Khóa luận tốt nghiệp đại học
• Khóa luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lí
• Thiết kế chủ đề STEM xe robot tự dò đường
• Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề
• Quy trình thiết kế kĩ thuật
• Đồ án tốt nghiệp
• Đồ án tốt nghiệp đại học
• Mô hình khóa điện tử
• Khóa điện tử có giám sát từ xa
• Hệ thống GSM
• Hệ thông RFID
• Thiết kế mô hình khóa điện tử
• Thi công mô hình khóa điện tử
• Đồ án thiết kế mô hình smart
• Thiết kế mô hình smart home
• Module wifi ESP8266
• Mô hình smart home
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Thiết kế xây dựng khóa học trực tuyến
• Toán đại học
• Toán phổ thông
• Khóa luận tốt nghiệp
• Lý thuyết hóa hữu cơ
• Hóa hữu cơ
• Sơ đồ tư duy
• Thiết kế sơ đồ tư duy
• Khóa luận chuyên ngành Hóa môi trường
• Ô nhiễm môi trường nước
• Hiểu biết về môi trường
• Sinh viên khoa Hóa
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Vật lý đại cương
• Hệ quang học schlieren
• Ứng dụng hệ quang học schlieren vào dạy học
• Sự chuyển động phân tử chất lưu trong suốt
• Công nghệ nhận dạng
• Thiết kế cấu trúc mạng
• Thuật toán lan truyền ngược
• khóa luận công nghệ phần mềm
• phần mềm di động
• Khóa luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lý
• Phương pháp dạy học môn Vật lý
• Hoạt động của vi điều khiển Arduino Nano
• Vân giao thoa nhiễu xạ
• Phương pháp dạy học Hoá học
• Thiết kế bộ mẫu trò chơi
• Trò chơi tương tác trong dạy học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kĩ năng viết văn nghị luận
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 11
• Dạy học đọc hiểu truyện ngắn hiện đại
• Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp Đại học
• Rác thải tại bệnh viện
• Quản lý rác thải tại bệnh viện
• Hiện trạng rác thải tại bệnh viện
• Nguồn gốc rác thải bệnh viện
• Hệ thống quản lý rác thải
• Hóa môi trường
• Luận văn chuyên ngành Hóa môi trường
• giáo trình MBA
• tài liệu MBA
• đề thi cao học
• đào tạo sau đại học
• ôn thi cao học kinh tế
• khối vi điều khiển
• khóa số dùng ram ngoài
• Thực trạng ô nhiễm môi trường nước
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Mức độ hiểu biết về môi trường
• Môi trường thủy quyển
• Môi trường nước ở Việt Nam
• Môi trường nước ở TP Hồ Chí Minh
• Công nghệ sinh học
• Sinh học phân tử
• Nuôi cấy chủng Lactobacillus plantarum NT1 5
• Phương pháp quy hoạch thực nghiệm
• Thiết kế Plackett Burman
• Đo lường thể thao
• Giáo dục thể chất
• Thể thao chuyên sâu
• Giảng dạy học phần thể thao
• Môn học Chuyên sâu Điền kinh
• Phương tiện dạy học hiện đại
• Hạt nhân nguyên tử
• Khóa học E learning
• Quy luật nhận thức
• Dạy học bộ môn Vật lí
• Khóa luận tốt nghiệp Công nghệ thông tin
• Xây dựng hệ thống quản lý tiền lương
• Thống kê đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên
• Thiết kế phần mềm quản lý
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán