TAILIEUCHUNG - Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và những vấn đề mới đặt ra

Mục đích đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh. Học sinh được tạo mọi cơ hội bộc lộ, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kỹ năng đã tích lũy được để phát triển. | Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và những vấn đề mới đặt ra TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 36 2019 155 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỔNG THỂ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ MỚI ĐẶT RA Phạm Thị Thanh Nguyễn Thùy Linh Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Trong giáo dục truyền thống việc truyền tải kiến thức cho học sinh được coi là trọng yếu. Giáo viên đứng ở vị trí trung tâm của việc dạy học là người cung cấp kiến thức học sinh là người thụ động tiếp thu kiến thức. Tuy nhiên giờ đây giáo dục ở nước ta đang đứng trước những thay đổi toàn diện. Mục đích đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là hướng đến phát triển phẩm chất năng lực của học sinh. Học sinh được tạo mọi cơ hội bộc lộ phát huy tiềm năng và những kiến thức kỹ năng đã tích lũy được để phát triển. Định hướng này dẫn đến hàng loạt những thay đổi trong ngành giáo dục như phải xác định chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông biên soạn mới và thay sách giáo khoa sự ứng phó kịp thời với những tình huống mới nảy sinh Từ khóa Chương trình tổng thể Giáo dục phổ thông Chuẩn nghề nghiệp phổ thông cơ sở phổ thông trung học năng lực. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Phạm Thị Thanh Email ptthanh@ 1. MỞ ĐẦU Năm 2018 Bộ Giáo dục amp Đào tạo GD amp ĐT đã công bố 27 chương trình môn học và hoạt động giáo dục của Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể. Theo đó chương trình môn học là văn bản xác định vị trí vai trò môn học trong thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông GDPT mục tiêu và yêu cầu cần đạt nội dung giáo dục cốt lõi của môn học mỗi lớp hoặc cấp học đối với tất cả học sinh trên phạm vi toàn quốc định hướng kế hoạch dạy học môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục đánh giá kết quả giáo dục của môn học. Dự thảo các chương trình môn học đã được các Vụ Cục có liên quan thuộc Bộ GD amp ĐT và một số chuyên gia giáo dục nhà khoa học giảng viên trường sư phạm giáo viên cốt cán tiểu học trung học cơ sở THCS trung học phổ thông THPT .

• Giáo dục học
• Chương trình tổng thể
• Giáo dục phổ thông
• Chuẩn nghề nghiệp
• Phổ thông cơ sở
• Phổ thông trung học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông
• Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông
• Phương pháp giáo dục
• Đánh giá kết quả giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Xây dựng chương trình môn Sinh học trung học phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
• Chương trình môn Sinh học trung học
• Bồi dưỡng giáo viên
• Thông tư số 32 2018 TT BGDĐT
• Kế hoạch giáo dục
• Thực thể tham số
• Thực thể tổng quát
• Thực thể tổng quát nội
• Ngôn ngữ lập trình
• Soan thảo XML
• Tổng quan XML
• Tài liệu XML
• Tạp chí khoa học
• Đào tạo sinh viên ngành sư phạm toán học
• Ngành sư phạm toán học
• Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018
• Mô hình sinh vật 3D
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Thiết kế trò chơi 3D
• Nghiên cứu quy hoạch tổng thể
• An toàn giao thông đường bộ
• Quy hoạch tổng thể an toàn giao thông
• Chương trình hành động an toàn giao thông
• An toàn giao thông
• Phát triển Đô thị Tổng thể
• Lịch sử phát triển của Hà Nội
• Quy hoạch tổng thể
• Hiện trạng của thành phố Hà Nội
• Quản lý đô thị tại Hà Nội
• Vai trò của Hà Nội trong vùng
• Quản lý dân số Hà Nội
• Chương trình nhà trường
• Chương trình các môn học
• Hoạt động giáo dục
• Xác định hành động phân tích nguồn lực
• Bảng hành động
• Bảng nguồn lực
• Phân tích hành động
• Xác lập hành động sức khỏe
• Chương trình Phát triển Đô thị
• Tổng thể Thủ đô Hà Nội
• Bảo tồn phát triển bền vững
• Khu Phố Cổ
• Mục tiêu của dự án thí điểm
• Triển khai dự án thí điểm
• Đánh giá dự án thí điểm
• Giáo dục tổng thể
• Định hướng giáo dục
• Nội dung giáo dục
• Môn Tự nhiên và Xã hội
• Chương trình môn TN&XH
• Đổi mới chương trình phổ thông
• Chương trình phổ thông tổng thể
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Chương trình Đào tạo
• quản lý Dự án ODA
• Mục tiêu Phát triển Chương trình
• CCBP
• Sơ đồ Đào tạo Tổng thể
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Môn Giáo dục công dân
• Giáo dục đạo đức
• Chương trình môn Giáo dục công dân
• Đổi mới Chương trình giáo dục
• Công thức toán tất cả các chương trình
• Công thức tổ hợp xác suất
• Công thức số phức
• Công thức tích thành tổng
• Công thức thể tích vật thể
• Công thức diện tích hình phẳng
• Cải cách hành chính
• Chương trình cải cách hành chính
• Cải cách hành chính về thể chế
• Bộ máy hành chính
• Cải cách hành chính về đổi mới
• Cán bộ cải cách
• giáo trình đại học
• xác suất thống kê
• toán kinh tế
• tổng thể và mẫu trong thống kê
• Kế hoạch kiểm toán
• kiểm toán tổng thể
• chương trình kiểm toán
• nghiệp vụ kiểm toán
• Quyết định số 3198 QĐ BTP
• Ban hành cải cách hành chính
• Kế hoạch cải cách hành chính
• Chương trình cải cách tổng thể nhà nước
• Vân đề cải cách tổng thể nhà nước
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục phổ thông tổng thể
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Nâng cao cơ sở vật chất dạy học
• Chương trình môn Sinh học
• Ứng dụng công nghệ sinh học
• Quy trình công nghệ sinh học
• Khoa học tự nhiên
• Chương trình môn khoa học tự nhiên
• Khung nội dung môn khoa học tự nhiên
• Phát triển năng lực người học
• Bài tập hóa học
• Chương trình hóa học lớp 9
• Dạy học hóa học cho học sinh lớp 9
• Hiện tượng hóa học