TAILIEUCHUNG - Vận dụng hoạt động đọc hiểu vào dạy học văn bản truyện trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 3 trường tiểu học Xay Nhạ Bu Ly, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào

Bài viết trình bày thực trạng và đề xuất biện pháp vận dụng DH đọc hiểu văn bản truyện trong dạy học Tập đọc cho học sinh lớp 3 Trường Tiểu học Xay Nhạ Bu Ly, với mong muốn đóng góp một phần nhỏ vào việc đổi mới phương pháp dạy môn Tiếng Lào nói chung và phân môn Tập đọc ở tiểu học của nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nói riêng. | Vận dụng hoạt động đọc hiểu vào dạy học văn bản truyện trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 3 trường tiểu học Xay Nhạ Bu Ly nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào VJE Tạp chí Giáo dục Số 470 Kì 2 - 1 2020 tr 60-bìa 3 VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG ĐỌC HIỂU VÀO DẠY HỌC VĂN BẢN TRUYỆN TRONG GIỜ TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC XAY NHẠ BU LY NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Trần Thị Thanh Hồng - Trường Đại học Tây Bắc Súc Sổm Phông Băn Chông - Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Xay Nhạ Bu Ly nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào Ngày nhận bài 03 9 2019 ngày chỉnh sửa 23 9 2019 ngày duyệt đăng 18 10 2019. Abstract Teaching reading comprehension is one of the important educational orientations an indispensable trend in modern teaching in many countries around the world. In Laos this trend is one of the issues concerned in the innovation of teaching methods at all levels. From the study of reading comprehension in Vietnam and understanding the current situation of teaching Reading for grade 3th students at Xay Nha Bu Ly Primary School Laos the article proposes a number of measures to apply the method of reading comprehension into teaching story text during the reading period for third grade students contributing to innovating teaching methods in Lao language in general and Reading subject in elementary schools in Lao People s Democratic Republic in particular. Keywords Teaching reading comprehension Reading practice story text grade 3 Xay Nha Bu Ly Primary School Laos . 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Trong Chương trình Giáo dục tiểu học của Lào . Thực trạng dạy học đọc hiểu trong phân môn Tập Tiếng Lào là môn học công cụ là phương tiện hình thành đọc cho HS lớp 3 Trường Tiểu học Xay Nhạ Bu Ly và phát triển ở học sinh HS các kĩ năng sử dụng ngôn Để tìm hiểu nhận thức của GV về bản chất đọc hiểu ngữ để có thể học tập các môn học khác góp phần phát và DH đọc hiểu với việc hướng dẫn HS lớp 3 đọc hiểu triển tư duy nhân cách HS. Trong đó dạy học DH Tập VB truyện hứng thú đọc hiểu VB .

• Giáo dục học
• Vận dụng hoạt động đọc hiểu
• Dạy học văn bản truyện
• Tập đọc cho học sinh lớp 3
• Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
• Giáo dục bậc tiểu học
• Phương pháp dạy môn Tiếng Lào
• Khóa luận tốt nghiệp
• Vận dụng hoạt động giao tiếp
• Lí thuyết về hoạt động giao tiếp
• Vận dụng hoạt động giao tiếp vào dạy học
• Truyện ngắn Hai đứa trẻ
• Hai đứa trẻ
• Phương pháp trò chơi
• Trò chơi dạy học
• Trò chơi giáo dục
• Đọc hiểu văn bản văn học
• Văn bản văn học dân gian
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Văn học sau năm 1975
• Sáng kiến của trường THPT Tương Dương 1
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Quản lý giảng viên
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học