TAILIEUCHUNG - Đào tạo cử nhân giáo dục chính trị - cần một cách tiếp cận mới

Bài viết chỉ ra thực trạng của đào tạo cử nhân giáo dục chính trị thông qua chương trình đào tạo của một số trường đại học. Từ đó gợi mở các ý tưởng, giải pháp nhằm làm cho công tác này đáp ứng những đòi hỏi của công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. | Đào tạo cử nhân giáo dục chính trị - cần một cách tiếp cận mới Đ NH N ỌC THẠCH LÊ THỊ MINH THY1 TÓM TẮT ào tạo giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân tại các trường Trung học phổ thông trong điều kiện hiện nay là một việc không đơn giản, đòi hỏi kết hợp một cách linh hoạt những yêu cầu cơ bản của việc nâng cao ý thức chính trị và trách nhiệm công dân của người học với quá trình trang bị kỹ n ng thích ứng và x lý những tình huống của thực tiễn luôn biến đổi. Bài viết chỉ ra thực trạng của đào tạo c nhân giáo dục chính trị thông qua chương trình đào tạo của một số trường đại học. Từ đó gợi mở các ý tưởng, giải pháp nhằm làm cho công tác này đáp ứng những đòi hỏi của công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Từ khóa: Giáo dục chính trị; Nội dung, c ư ng tr n Giáo dục chính trị; Giáo viên Giáo dục công dân; Giảng viên Lý luận chính trị 1. Nh ng b t c p trong vi c đ tạo c nhân giáo d c chính tr hi n nay Một trong những nhiệm vụ chủ yếu của khoa (bộ môn) Giáo dục chính trị tại các trường sư p ạm l đ o tạo đội ngũ giáo viên Giáo dục công dân c o các trường phổ t ông. Điều này là cần thiết và có tính sống còn đối với chiến lược phát triển giáo dục của đất nước, góp phần tạo ra những thế hệ người Việt Nam không chỉ giỏi chuyên môn, mà còn có ý thức chính trị vững vàng, có bản lĩn v in ng iệm trong cuộc sống, biết thích ứng với những biến đổi của thực tiễn. Đảng v N nước luôn coi trọng đội ngũ tr t ức đứng ở tuyến đầu của cuộc đấu tran tư tưởng bảo vệ chủ ng ĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ C Min , đường lối cách mạng của Đảng và chế độ chính trị m n ân dân ta đang xây dựng. , Đại ọc uốc gia TP. Hồ C Min . 1 T S, Cao đẳng Kin tế đối ngoại TP. Hồ C Min . Học sinh phổ t ông do được trang bị một số kiến thức c bản về lý luận chính trị trong môn Giáo dục công dân nên đã p ần nào chủ động và tích cực tiếp nhận khối kiến thức này ở môi trường giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp. Tuy .

• Giáo dục học
• Giáo dục chính trị
• Giáo viên Giáo dục công dân
• Giảng viên Lý luận chính trị
• Đào tạo cử nhân giáo dục chính trị
• Đổi mới giáo dục
• Chính trị tư tưởng
• Giáo dục chính trị tư tưởng
• Giáo dục đại học
• Tìm hiểu giáo dục chính trị tư tưởng
• Tham khảo giáo dục chính trị tư tưởng
• Vấn đề giáo dục chính trị tư tưởng
• Công tác giáo dục chính trị tư tưởng
• Giáo dục chính trị tư tưởng sinh viên
• Đại học Đà Nẵng
• Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng
• Giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục chính trị
• Vai trò của giáo dục chính trị
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Tỉnh Thái Nguyên
• Công tác giáo dục tư tưởng
• Đề tài nghiên cứu giáo dục chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
• Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh
• Nâng cao chất lượng giáo
• Công tác giáo dục chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản trị trường học
• Giáo dục lý luận chính trị
• Quản lý hoạt động dạy học
• Cương trình trung cấp lý luận chính trị hành chính
• Quản lý quá trình giáo dục chính trị
• Trường Đại học Trà Vinh
• Giảng dạy môn giáo dục chính trị
• Chuyển đổi số trong giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Phương pháp luận khoa học
• Hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng
• Giáo dục tư tưởng chính trị
• Cao đẳng kinh tế tài chính Thái Nguyên
• Chất lượng công tác giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Chính trị học
• Luận văn Thạc sĩ Chính trị học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tiếp cận năng lực
• Chuẩn đầu ra
• Giáo dục công dân
• Nghị quyết số 29
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục kinh tế
• Nội dung giáo dục
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Chất lượng quản lý giáo dục
• Đổi mời giáo dục Việt Nam
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Ý thức chính trị cho sinh viên
• Ý thức chính trị
• Đẩy mạnh giáo dục chính trị tư tưởng
• Bản lĩnh chính trị
• Bản lĩnh chính trị vững vàng
• Định hướng nâng cao bản lĩnh chính trị
• Giải pháp quản lí hoạt động giáo
• Quản lí hoạt động giáo dục tư tưởng
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho sinh viên
• Đổi mới giáo dục Việt Nam