TAILIEUCHUNG - SKKN: Chỉ đạo, tổ chức công tác dạy và học mô hình trường học mới (VNEN) ở trường tiểu học

Mục tiêu của đề tài là Bản thân với trách nhiệm là một người hiệu trưởng, tôi rất trăn trở, phải làm sao hoàn thành nhiệm vụ khi ngành giao phó thực hiện dạy học mô trình trường học mới (VNEN). Vì đây là mô hình thí điểm, mọi điều còn rất mới mẻ từ cách thức tổ chức đến thực hiện dạy và học. Phải thực hiện mô hình này thành công và được xã hội chấp nhận là mô hình dạy học tiên tiết nhất từ trước đến nay. Thay đổi cách làm, cách nghĩ của giáo viên, thay đổi cách học của học sinh, thay đổi cách nhìn nhận của cha mẹ học sinh. Phải thực sự đổi mới để người học thật sự là học, thật sự tìm tòi, khám phá để lĩnh hội tri thức một cách chủ động. | SKKN Chỉ đạo tổ chức công tác dạy và học mô hình trường học mới VNEN ở trường tiểu học Chỉ đạo tổ chức công tác dạy và học mô hình trường học mới VNEN ở trường tiểu học MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Mục lục 1 I. Mở đầu 2 . Lý do chọn đề tài 2 . Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 . Đối tượng nghiên cứu 4 . Phạm vi nghiên cứu 4 . Phương pháp nghiên cứu 4 II. Nội dung 4 . Cơ sở lý luận để thực hiện đề tài 4 . Thực trạng 5 a. Thuận lợi khó khăn 6 b. Thành công hạn chế 7 c. Mặt mạnh mặt yếu 8 d. Các nguyên nhân các yếu tố tác động 9 e. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt 7 ra . Giải pháp biện pháp 11 a. Mục tiêu của giải pháp biện pháp 11 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp 12 c. Điều kiện để thực hiện giải pháp biện pháp 21 d. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp 23 e. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên 23 cứu . Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 24 III. Kết luận kiến nghị 26 . Kết luận 26 . Kiến nghị 27 Nhận xét của hội đồng chấm sáng kiến cấp trường cấp huyện 29 Tài liệu tham khảo 30 ́ ́ ̣ 1 Sang kiên kinh nghiêm Lê Công Khôi Chỉ đạo tổ chức công tác dạy và học mô hình trường học mới VNEN ở trường tiểu học I. PHẦN MỞ ĐẦU . Li do ch ́ ọn đê tai ̀ ̀ Tại hội nghị lần thứ II BCH Trung ương Đảng khoá VIII đã khẳng định Đổi mới mạnh mẽ phương pháp Giáo dục và Đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học . Trong năm học 2014 2015 toàn ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Krông Ana đà thực hiện chủ đề Đoàn kết sáng tạo Đổi mới toàn diện như vậy mỗi đơn vị cần phải chủ động đổi mới. Môi trường đầu tiên cho mỗi đứa trẻ bắt đầu làm việc ở môi trường xã hội bàng trí óc và thực hành bằng những việc làm từ đơn giản đến phức tạp. Trong nhà trường học sinh được tiếp thu những tri thức khoa học những kĩ năng cần thiết để hình .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Mô hình trường học mới
• Trường TH Nguyễn Văn Trỗi
• Giáo dục theo mô hình mới
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4