TAILIEUCHUNG - Vai trò phục vụ cộng đồng của các trường đại học địa phương

Các trường đại học địa phương có lợi thế tự nhiên trong việc phục vụ cộng đồng như chính sách hỗ trợ của chính quyền địa phương, mối quan hệ xã hội, đặc trưng của trường đại học địa phương | Vai trò phục vụ cộng đồng của các trường đại học địa phương VAI TRÒ PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG Dương Đức Hùng Hội đồng trường, Trường Đại học Hải Phòng Email: hungdd@ Ngày nhận bài: 07/10/2019 Ngày PB đánh giá: 22/10/2019 Ngày đăng bài: 25/10/2019 TÓM TẮT: Các trường đại học địa phương có lợi thế tự nhiên trong việc phục vụ cộng đồng như chính sách hỗ trợ của chính quyền địa phương, mối quan hệ xã hội, đặc trưng của trường đại học địa phương Tuy nhiên, phần lớn các trường đại học địa phương chưa phát huy được các lợi thế đó, khiến cho vai trò của các trường đại học địa phương trong việc phục vụ cộng đồng còn hạn chế, mờ nhạt. Giải pháp đề xuất là các trường đại học địa phương phải coi trọng chức năng phục vụ và nâng cao năng lực phục vụ cộng đồng, hình thành một tương tác lành mạnh giữa các trường đại học và xã hội thông qua nội lực của trường, cầu nối của chính quyền địa phương và sự hợp tác với các cơ sở giáo dục đào tạo trên địa bàn và doanh nghiệp. Từ khóa: đại học địa phương, đại học cộng đồng, phục vụ cộng đồng. LOCAL UNIVERSTIES’ ROLE IN COMMUNITY SERVICE ABSTRACT: Local universities have natural advantages in serving communities such as local governments’ support policies, social relationships and local universities’ characteristics, etc. However, most local universities have not taken advantage of these advantages, making their role in community service limited and lacking. The proposed solution is that the local universities must attach importance to the function of serving and improve the capacity to serve the community, forming a healthy interaction between the universities and society through the universities’ internal resources, the local governments’ bridging and the cooperation with local educational and training institutions and local businesses. Key words: local universities, community universities, community service. I. ĐẶT VẤN ĐỀ hóa. Đối với trường .

• Giáo dục học
• Đại học địa phương
• Đại học cộng đồng
• Phục vụ cộng đồng
• Giáo dục đào tạo
• Năng lực phục vụ cộng đồng
• Tự chủ đại học
• Tự chủ đại học địa phương
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Luật Giáo dục đại học
• Mô hình trường Cao đẳng cộng đồng
• Trường Đại học địa phương
• Hoạt động hệ thống giáo dục chuyên nghiệp
• Chức năng trường Đại học địa phương
• Nhiệm vụ trường Cao đẳng cộng đồng
• Dạy học Địa lí
• Lý luận dạy học Địa lý
• Lý luận dạy học
• Giáo trình lý luận dạy học Địa lí
• Phương pháp dạy học địa lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương tiện dạy học địa lý
• Cơ sở Địa mạo học
• Phương pháp luận của Đại mạo học
• Nhiệm vụ nghiên cứu của Địa mạo học
• Phương pháp nghiên cứu của Địa mạo học
• Phân ngành của Địa mạo học
• Nguyên tắc phân loại địa hình
• Giáo trình Địa chất đại cương
• Địa chất đại cương
• Khoa học địa chất
• Địa chất học
• Phương pháp nghiên cứu địa chất
• Cấu trúc của trái đất
• Phân loại khoáng vật
• Giáo trình Địa lý các châu lục
• Địa lý châu lục
• Địa lý tự nhiên
• Địa lí nhân văn
• Địa lý châu Á
• Phương pháp dạy học Địa lý các châu
• Bài giảng Trắc địa đại cương
• Trắc địa đại cương
• Bản đồ địa hình
• Tính toán trắc địa
• Phương pháp đo góc
• Hệ thống lưới khống chế trắc địa
• Luận án tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Toán học
• Toán tử tích phân cực đại
• Trường địa phương
• Tích phân cực đại trên trường địa phương
• Toán tử cực đại Hardy Littlewood
• Địa lý châu Nam Cực
• Địa lý châu Đại Dương
• ôn thi đại học địa lý 2013
• kiến thức đại lý
• đề thi địa lý 2002
• luyện thi đại học 2013
• phương pháp học địa lý
• Đảm bảo chất lượng
• Mô hình đảm bảo chất lượng
• Đảm bảo chất lượng bên ngoài
• Đảm bảo chất lượng bên trong
• Địa vật lý đại cương
• Báo cáo Địa vật lý đại cương
• Phương pháp thăm dò điện
• Phương pháp thăm dò phóng xạ
• Phương pháp thăm dò từ
• Phương pháp thăm dò trọng lực
• Phương pháp dạy học
• Đánh giá kết quả học tập
• Dạy học môn Địa lý
• Học tập môn Địa lý
• Bài giảng Địa chất đại cương
• Khoa học về trái đất
• Vỏ trái đất
• Bản đồ tư duy
• Phương pháp sử dụng bản đồ tư duy
• Dạy học Địa lí tự nhiên
• Phương pháp địa kỹ thuật
• Công nghệ địa kỹ thuật hiện đại
• Địa kỹ thuật
• Burland Tam giác
• Tam giác Địa cơ học Burland
• Bài giảng Sử dụng phương tiện
• Thiết bị dạy học Địa lý
• Đại cương về phương tiện dạy học
• Nguyên tắc sử dụng phương tiện
• Mô hình trường đại học
• Giáo dục đại học
• Hệ thống đại học địa phương
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Định hướng đường thẳng
• Cấu tạo la bàn
• Đo góc phương vị từ địa bàn
• Đo góc phương vị
• Nội dung giảng dạy môn Địa lí
• Chương trình dạy học Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Đại số và lý thuyết số
• Liên kết qua địa phương hóa
• Môđun đối đồng điều địa phương
• Hệ tham số
• Khoá luận tốt nghiệp Đại học
• Khoá luận tốt nghiệp Địa chính Môi trường
• Phương pháp toàn đạc điện tử
• Thành lập bản đồ địa chính
• Lưới khống chế đo vẽ địa chính
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí Giáo dục
• Tiêu chí đánh giá đào tạo
• Quản lí đào tạo của trường đại học địa phương
• Nguồn nhân lực địa phương
• Máy thủy bình
• Phương pháp đo cao hình học
• MIA thủy chuẩn
• Cấu tạo máy thủy bình