TAILIEUCHUNG - Giáo trình tóm tắt " Phương pháp luận sáng tạo " Chương 7

Tham khảo tài liệu 'giáo trình tóm tắt " phương pháp luận sáng tạo " chương 7', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | ỉuận báng Itự TSKHCM 127 CHƯƠNG 7 Sơ KẾT CHƯƠNG TRÌNH sơ CÃ P PPLST . Các nguyên nhân thành công -cề kinh tế ồ thế k 19 Ýà 20 - Con người vốn có nhu cầu tồn tại và phát triển. Để thỏa mãn các nhu cầu này con người gặp hoặc đề ra các bài toán cần giải. Tuy nhu cầu có nhiều loại nhưng do đặc điểm của kinh tế thị trường nhiều sản phẩm dịch vụ có thể mua được bằng tiền xuất hiện nhu cầu tương đối vạn năng nhu cầu có nhiều tiền trở nến giàu thành công về kinh tế . - Các nghiên cứu phát triển kinh tế ở thế kỷ 19 và 20 cho thấy một cá nhân công ty hoặc quốc gia trở nên giàu nhờ một hoặc kết hợp vài trong số bốn nguyên nhân sau 1. Có tài nguyên thiên nhiên nhiều hơn những người xung quanh. 2. Sinh ra đã giàu có vốn tính theo đầu người lớn hơn những người xung quanh. 3. Có công nghệ tiên tiến hơn những người xung quanh. 4. Có nguồn nhân lực tốt hơn những người xung quanh. . Nguyền nhân thành công kinh tế ở thế Ivặ 21 - Các tiến bộ lớn mà nhân loại đạt được 1. Con người có nhiều quyền tự do - dân chủ hơn trước. 2. Cách mạng khoa học - công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. 3. Kinh tế thị trường có khuynh hướng toàn cầu hóa. - Các tiến bộ này làm cho ba nguyên nhân đầu càng ngày càng giảm bớt vai trò ở thế kỷ 21. Do vậy nguyên nhân thành công về kinh tế ở thế kỷ 21 là có nguồn nhân lực tốt hơn những người xung quanh. - Có thể có hai cách làm giàu ở thế kỷ 21 1. Trả lương rẻ cho nguồn nhân lực. Cách làm này có nhiều hạn chế bị giới hạn bởi mức lương trần không vượt qua được và quan trọng hơn không phù hợp với các mục tiêu phát triển con người. 2. Phát triển nguồn nhân lực bồi dưỡng các kỹ năng của lực lượng lao động để tiếp thu sử dụng tốt các nguồn vốn tài nguyên thiên nhiên công nghệ tiên tiến và làm tăng các giá trị thặng dư bằng con đường sáng tạo và đổi mới. - Các tiến bộ nói ở trên đồng thời cũng tạo ra các thách thức với các hệ quả kèm theo. 128 ỈPầtMny jtầAji ỉnận íKÍtiy ạ TSKHCM . Các thách thức 1. Các nhu cầu của con người cần thỏa mãn tăng. 2. .

• Khoa học xã hội
• Giáo trình tóm tắt
• Phương pháp luận sáng tạo
• Chương trình môn học
• khoa học kỹ thuật
• giải quyết vấn đề
• quyết định vấn đề
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Chương trình đào tạo trình độ đại học
• Giáo dục thể chất
• Trường Đại học Hùng Vương
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục
• Chương trình giáo dục thể chất
• Nội dung chương trình giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Học sinh các trường dạy nghề
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Tóm tắt Luận án Khoa học Giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Môn Toán cấp tiểu học
• Chương trình tập luyện ngoại khóa
• Xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa
• Ngoại khóa môn cầu lông
• Tóm tắt xác suất thống kê
• Giáo trình Tóm tắt xác suất thống kê
• Lý thuyết lấy mẫu
• Phép kiểm dung sai
• Phân tích phương sai
• Kiểm định giả thiết thống kê
• Quản lý đào tạo nhân lực
• Nguồn nhân lực Việt Nam
• Việc làm cho người lao động
• Đào tạo nghề trung cấp
• Quản lý Giáo dục
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Vật lí lớp 12
• Lượng tử ánh sáng
• Phương pháp dạy học tích cực
• Giáo dục dục học
• Đổi mới chương trình giáo dục thể chất
• Sinh viên Giáo dục Mầm non
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý quá trình đào tạo giáo viên
• Giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh
• Đọc hiểu văn bản đa phương thức
• Ngữ văn trung học cơ sở
• Phương pháp dạy học văn bản
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt
• Quản lý phát triển chương trình giáo dục
• Phát triển chương trình giáo dục
• Xây dựng nội dung chương trình giáo dục
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Giáo dục thể chất tự chọn cho sinh viên
• Lý luận và Phương pháp dạy học Lịch sử
• Dạy học Lịch sử
• Phát triển năng lực học sinh
• Quản lý giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lí phát triển chương trình nhà trường
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• kinh tế vĩ mô
• giáo trình thống kê
• Tóm tắt và trình bày dữ liệu
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục
• Thiết kế mô hình dạy học
• Chất lượng giáo viên tiểu học
• Đào tạo giáo viên
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Quản lý quá trình đào tạo đại học
• Hệ đào tạo vừa làm vừa học
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học
• Đánh giá kết quả học tập
• Sinh viên Đại học Sư phạm
• Tiếp cận quá trình
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Quản lý quá trình dạy học
• Bối cảnh phân cấp Quản lý giáo dục
• Cải cách giáo dục Việt Nam
• Cách mạng công nghệ
• Đổi mới giáo dục toàn diện
• Chương trình giáo dục Việt Nam
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn
• So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học đọc hiểu
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Vận dụng dạy học dự án
• Môn kĩ thuật ở tiểu học
• Kỹ thuật chiếu sáng
• Giáo trình Kỹ thuật chiếu sáng
• Giáo trình tóm tắt Kỹ thuật chiếu sáng
• Phân loại kỹ thuật chiếu sáng
• Chiếu sáng bên trong
• Kiểu chiếu sáng
• Phát triển nhân lực
• Trình độ nhân lực
• Nhân lực có trình độ đào tạo