TAILIEUCHUNG - Sự khác biệt về giới trong phát triển kiến thức thông tin

Bài viết chỉ ra rằng, việc xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển KTTT của nam và nữ là cần thiết để xây dựng các chương trình đào tạo KTTT phù hợp cũng như hỗ trợ người học phát triển KTTT hiệu quả. | Sự khác biệt về giới trong phát triển kiến thức thông tin NGHIÊN CỨU-TRAO ĐỔI SỰ KHÁC BIỆT VỀ GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN1 TS Ngô Thị Huyền Khoa TT-TV, Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt: Dựa trên việc phân tích các nghiên cứu đã được thực hiện trước đây, bài viết cung cấp một cái nhìn tổng quan về sự khác biệt về năng lực nói chung và trong phát triển kiến thức thông tin (KTTT) giữa hai nhóm người học: nam và nữ. Kết quả phân tích các tài liệu cho thấy, có khoảng cách và sự khác biệt trong KTTT của hai nhóm người học này. Bài viết chỉ ra rằng, việc xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển KTTT của nam và nữ là cần thiết để xây dựng các chương trình đào tạo KTTT phù hợp cũng như hỗ trợ người học phát triển KTTT hiệu quả. Từ khóa: Kiến thức thông tin; giới. The gender differences in the development of information literacy Abstract: Based on the analysis of previous studies, the article provides an overview of the differences in competency in general and in the development of information literacy (IL) between two groups of learners: male and female. The analysis of the literature shows that there are gaps and differences in IL of these two groups of learners. The article points out that identifying the factors that affect IL development of men and women is necessary to develop appropriate IL training programs as well as support learners to develop IL effectively. Keywords: Information literacy; gender. 1. Giới thiệu và các cơ sở đào tạo đạt được mục tiêu này. Môi trường giáo dục có tác động mạnh Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra nhiều mẽ đến sự phát triển năng lực của mỗi yếu tố tác động đến sự phát triển KTTT cá nhân. Chính vì thế, các cơ sở đào tạo của người học, trong đó có yếu tố về giới ngày càng nỗ lực để đảm bảo người học tính. Mặc dù vẫn chưa có kết luận chung đạt được thành tích tốt trong học tập, khám nhưng các kết quả nghiên cứu cho thấy có phá

• Thư viện thông tin
• Kiến thức thông tin
• Sự khác biệt về giới
• Phát triển kiến thức thông tin
• Môi trường giáo dục
• Hỗ trợ người học
• Công tác phát triển kiến thức thông tin
• Thực trạng công tác thông tin
• Hoạt động công tác thông tin
• Vấn đề phát triển kiến thức thông tin
• Bài giảng Kiến thức thông tin
• Mô hình kiến thức thông tin
• Phương pháp nhận dạng nhu cầu tin
• Hoạch định chiến lược tìm tin
• Kỹ năng tìm tin
• Đào tạo kiến thức thông tin
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Thông tin thư viện
• Vai trò kiến thức thông tin
• Giáo dục đại học
• Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên
• Kiến thức thông tin cho sinh viên
• Trường đại học
• Nâng cao trình độ kiến thức thông tin
• Trình độ kiến thức thông tin
• Kiến thức thông tin đối với người dùng tin
• Viện Khoa học xã hội Việt Nam
• Người dùng tin trực tiếp
• Khóa luận tốt nghiệp Thông tin Thư viện
• Hoạt động đào tạo kiến thức thông tin
• Vai trò của kiến thức thông tin
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện Thông tin
• Thư viện Thông tin
• Sinh viên trường ĐHGTVT
• Sinh viên Đại học Hà Nội
• Sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• Chường trình đào tạo kiến thức thông tin
• Tìm hiểu kiến thức thông tin
• Sinh viên trường Đại học Nguyễn Trãi
• Luận án tiến sĩ
• Khoa học Thông tin Thư viện
• Luận án tiến sĩ Thông tin Thư viện
• Thực trạng kiến thức thông tin
• Thông tin thư viện
• Mô hình phát triển kiến thức thông tin
• Truyền bá tri thức
• Tạp chí Thông tin tư liệu
• Thư viện thông tin
• Thư viện trường đại học
• Cán bộ thư viện
• Thông tin học
• Ebook Kiến thức thông tin
• Kỹ năng trích dẫn
• Kỹ năng khai thác thông tin
• Trích dẫn tài liệu
• Chương trình bồi dưỡng công nghệ thông tin
• Bồi dưỡng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin
• Kiến thức công nghệ thông tin
• Kỹ năng công nghệ thông tin
• Bồi dưỡng công nghệ cho cán bộ
• Nghiệp vụ thư viện
• Quản lý thư viện
• Thư viện Việt Nam
• Giải pháp phát triển kiến thức thông tin
• Bài giảng Tin học căn bản
• Tin học văn phòng
• Kiến thức chung về tin học
• Xử lý thông tin máy tính
• Thông tin trên máy tính
• Đơn vị đo thông tin
• Công nghệ thông tin và Truyền thông
• Lãnh đạo trong cơ quan nhà nước
• Chính sách công nghệ thông tin và truyền thông
• An ninh thông tin
• Bảo mật thông tin
• Đảm bảo thông tin bảo mật
• Sinh viên đại học
• Nhu cầu tin
• Tính chất thông tin
• Đánh giá thông tin
• Chương trình kiến thức thông tin
• Vấn đề bản quyền
• Tra cứu trực tuyến
• Hỗ trợ và cung cấp thông tin
• Nguồn tài nguyên thông tin
• Người dùng tin
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Thông tin Thư viện
• Kiến thức thông tin cho người dùng tin
• Thư viện Trường Đại học Quốc tế RMIT Việt Nam
• Tìm kiếm thông tin
• Biểu thức tìm tin
• Lựa chon nguồn tin
• Xác minh nguồn tin
• Ngành Hệ thống thông tin
• Đào tạo ngành Hệ thống thông tin
• Chương trình đào tạo hệ thống thông tin
• Hướng dẫn đào tạo hệ thống thông tin
• Kiến thức hệ thống thông tin
• Bài học hệ thống thông tin
• Chương trình Công nghệ thông tin
• Giáo dục Công nghệ thông tin
• Ngành Công nghệ thông tin
• Tìm hiểu Công nghệ thông tin
• Tài liệu Công nghệ thông tin
• Kiến thức ngành Công nghệ thông tin