TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên ở trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Quản lý các hoạt động giáo dục thể chất của sinh viên tại trường đại học không chỉ giúp quản lý các hoạt động giáo dục thể chất thành một quy trình chuẩn, mà còn giúp người học cải thiện cơ thể một cách hài hòa và tích cực cho mục tiêu giáo dục và đào tạo. Trong thời gian qua, nhiều trường đại học đã có nhiều đổi mới trong việc quản lý các hoạt động giáo dục thể chất, như: giáo dục nhận thức, trách nhiệm của lực lượng sư phạm; Đổi mới nội dung chương trình giảng dạy để phù hợp với các trường đại học; Đổi mới phương pháp phát triển năng lực người học; Xây dựng đội ngũ giảng viên; Tăng cường cơ sở vật chất và điều kiện để đảm bảo các hoạt động giáo dục thể chất; Đánh giá các hoạt động giáo dục thể chất theo phương pháp đánh giá chất lượng. Ngoài việc chỉ ra tình hình, chúng tôi đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý các hoạt động giáo dục thể chất của sinh viên tại Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. | Một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên ở trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội VJE Tạp chí Giáo dục, Số 464 (Kì 2 - 10/2019), tr 15-18 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI Phạm Đình Tâm - Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội Ngày nhận bài: 22/7/2019; ngày chỉnh sửa: 02/8/2019; ngày duyệt đăng: 09/9/2019. Abstract: Managing physical education activities of students at the university not only helps the management of physical education activities into a standardized process, but also helps learners improve their bodies harmoniously and positively contribute to the goal of education and training. In the past time, many universities has had many innovations in managing physical education activities, such as: educating awareness, responsibility of pedagogical forces; Renovating the curriculum content in order to be appropriate to the universities; Innovating methods of developing learner competencies; Building teaching staffs; Strengthening facilities and conditions to ensure physical education activities; Evaluating physical education activities according to the quality assessment approach. In addition to pointing out the situation, we proposes a number of measures to improve the effectiveness of managing physical education activities of students at Hanoi University of Natural Resources and Environment. Keywords: Management, physical education activities, students. 1. Mở đầu Qua việc sử dụng các phương pháp điều tra khảo sát Hoạt động giáo dục thể chất (GDTC) trong trường khác nhau (điều tra bằng phiếu hỏi, sử dụng phương pháp đại học (bao gồm GDTC và hoạt động thể thao) là một chuyên gia, phương pháp thống kê,.) về hoạt động bộ phận quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu GDTC ở Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà GD-ĐT, phát triển con người toàn diện, góp phần nâng Nội, chúng

• Giáo dục học
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Thể chất của sinh viên
• Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa
• Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Tác động của vị trí địa lí nhà trường
• Thực trạng quản lí hoạt động marketing
• Quản lí hoạt động marketing giáo dục
• Đội ngũ cán bộ quản lí
• Hoạt động quản lí marketing giáo dục
• Trường Tiểu học Thăng Long Kidsmart
• Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lí hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai
• Trường tiểu học công lập
• Công tác quản lí giáo dục tiểu học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Khoa học giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động thực hành
• Quản lí giáo dục
• Giải pháp quản lí hoạt động giáo
• Quản lí hoạt động giáo dục tư tưởng
• Giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho sinh viên
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình giáo dục mầm non
• Hoạt động giáo dục ở trường mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán
• Quản lí sinh hoạt tổ chuyên môn
• Giáo dục học
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hành vi đạo đức của học sinh
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Luận án tiến sĩ
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Quản lí hoạt động giáo dục sức khỏe
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lí chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Giáo dục toàn diện
• Công tác giáo dục
• Môi trường giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục giá trị sống
• Trường Sĩ quan Lục quân 2
• Giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục
• Quản lí hoạt động giáo dục cho học sinh
• Hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh
• Phương pháp giáo dục đạo đức
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học môn Toán
• Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Học sinh tiểu học
• Hoạt động giáo dục kĩ năng sống
• Quản lí hoạt động giáo dục ngôn ngữ
• Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục ngôn ngữ