TAILIEUCHUNG - Teacher's attitude toward disciplinary actions for school children: Gender perspective

Gender discrimination is an emerging issue of an individual right after his/her birth. Intentional gender discrimination/ gender differentiated behavior can be seen and feel both in private and public life. This study aims to documents the teacher's gender differentiated behavior while disciplining the school children and to analyze the factors associated with such behavior. The study was designed as a descriptive study based on sample survey. The totals of 119 teachers from 60 schools were randomly chosen as respondents at the time of school visit. The study reveals the different types of disciplinary actions used by male and female teachers for different reasons. Male teachers are more concerned with the sex of students than female teachers while applying disciplinary techniques. School boys are the victim of gender differentiated behavior of the teachers because of gender discriminatory perceptions. | Teacher's attitude toward disciplinary actions for school children: Gender perspective

TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
11    163    2    23-12-2024
13    157    1    23-12-2024
5    171    1    23-12-2024
54    148    1    23-12-2024
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.