TAILIEUCHUNG - Xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý trường Cao đẳng (Trường hợp Trường CĐ Kinh tế Kỹ thuật Thương mại)

Bài viết trình bày vấn đề xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý trường Cao đẳng; thực trạng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý; đề xuất một số giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên cho trường Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng quản lý của hệ thống giáo dục Cao đẳng và Đại học ở Việt Nam. | Xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý trường Cao đẳng (Trường hợp Trường CĐ Kinh tế Kỹ thuật Thương mại) HỘI THẢO KHOA HỌC: “GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM” XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG CAO ĐẲNG (Trƣờng hợp Trƣờng CĐ Kinh tế Kỹ thuật Thƣơng mại) Nguyễn Quang Thư 1 - Phạm Thị Yến2 1. Đặt vấn đề Giáo dục (GD) là quốc sách hàng đầu. Giảng viên (GV) là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục và được xã hội tôn vinh. Chăm lo xây dựng đội ngũ GV sẽ tạo được chuyển biến về chất lượng giáo dục, đáp ứng được những yêu cầu mới của đất nước. Kết luận về việc tiếp tục thực hiện Nghị quyết TƯ 2 (khoá VIII), tại phiên họp ngày 5-3-2009, Bộ Chính trị đã nêu rõ: Một trong 7 nhiệm vụ, giải pháp quan trọng nhất để phát triển GD đến năm 2020 là “xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (CBQLGD) đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng”. Chỉ thị số 56/2008/CT-BGDĐT ngày 03/10/2008 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGD&ĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học (ĐH) năm học 2008 – 2009 cũng đã ghi: “Từng trường cần tiến hành đánh giá năng lực đội ngũ GV, có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao năng lực GV”. Xây dựng, phát triển đội ngũ GV là sự tăng trưởng về mặt số lượng, chất lượng đội ngũ GV, là phạm trù chỉ sự tăng tiến, chuyển biến theo chiều hướng tích cực của các thành viên hoàn thành mục tiêu nhiệm vụ đặt ra. Xây dựng đội ngũ GV tại một trường ĐH đã là một nhiệm vụ không dễ. Tuy nhiên vấn đề sẽ càng khó khăn hơn đối với một trường cao đẳng (CĐ), nhất là một trường CĐ đặt tại Hà Nội, nơi có tính cạnh tranh cao giữa số đông các cơ sở đào tạo có ngành nghề và bậc đào tạo tương tự trong khu vực, trong đó có cuộc cạnh tranh trong việc thu hút cán bộ, GV giỏi làm việc lâu dài tại trường. Xây dựng đội ngũ GV của nhà trường là một vấn đề rất nóng bỏng, bức thiết, đòi hỏi mỗi trường phải có chính sách thích hợp và chiến lược

• Giáo dục học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Cán bộ quản lý trường Cao đẳng
• Thực trạng đội ngũ giảng viên
• Cán bộ quản lý
• Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đội ngũ giảng viên
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Biện pháp xây dựng đội ngũ giảng viên
• Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên
• Bài giảng Chuyên đề
• Đội ngũ đảng viên của đảng
• Xây dựng đội ngũ đảng viên
• Thực trạng đội ngũ đảng viên của Đảng
• Nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên
• Tìm hiểu đội ngũ đảng viên của đảng
• Bài giảng xây dựng đội ngũ CTV
• xây dựng đội ngũ CTV của TTBD ĐBDC
• Đặc điểm đại biểu Quốc hội
• Đặc điểm đại biểu dân cử
• Yêu cầu đội ngũ cộng tác viên
• Lựa chọn đội ngũ cộng tác viên
• Vai trò của đội ngũ giảng viên
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên đại học
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Tiêu chí giảng viên
• Năng lực giảng viên
• Chất lượng giảng dạy
• Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội
• Bài viết về pháp luật
• Thực trạng đội ngũ giảng viên trong trường đại học
• Thể chế quản lý viên chức
• Luật Viên chức
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Tóm tắt luận văn Quản lý công
• Hoạt động xây dựng đội ngũ giảng viên
• Nguyên tắc xây dựng đội ngũ giảng viên
• Bài giảng Xây dựng đội ngũ cán bộ
• Xây dựng đội ngũ cán bộ
• Xây dựng Đảng
• Vai trò của cán bộ
• Viên chức quản lý
• Công chức cấp xã
• Hệ thống tổ chức bộ máy
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Xây dựng đảng
• Xây dựng đảng và chính quyền nhà nước
• Quân đội nhân dân Việt Nam
• Bài giảng Xây dựng tổ chức cơ sở Đảng
• Xây dựng tổ chức cơ sở Đảng
• Năng lực lãnh đạo của Đảng
• Hình thức tổ chức của Đảng
• Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh
• Phát triển đội ngũ cán bộ
• Giảng viên tại trường đại học
• Đại học Cảnh sát nhân dân
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Rèn luyện đạo đức giảng viên
• Chất lượng giáo dục giảng viên
• Vai trò lãnh đạo Hồ Chí Minh
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị nhân lực
• Quản trị nhân lực
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Chất lượng giảng viên Đại học Thăng Long
• Phát triển nguồn nhân lực giảng viên
• Giảng viên các trường đại học
• Trường đại học ở Tây Nguyên
• Cao đẳng Nội vụ Hà Nội
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạp giáo viên
• Cử nhân sư phạm
• Nguồn nhân lực
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Xây dựng bồi dưỡng
• Chất lượng đội ngũ giáo viên
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Xây dựng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Phát triển giảng viên cao cấp
• Định hướng phát triển giảng viên
• Khoa học pháp lí
• Quy chế giảng viên thỉnh giảng
• Luật giáo dục
• Đào tạo nghề luật sư
• Công tác tư tưởng
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Chính trị học
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Luận án Chính trị học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị
• Lý luận chính trị
• Chính sách tạo động lực
• Quản lí giáo dục
• Phương pháp dạy học tích cực