TAILIEUCHUNG - Tiếp cận nghiên cứu chủ thuyết phát triển của Việt Nam trong thời đại Hồ Chí Minh

Nội dung của bài viết trình bày lịch sử dựng nước và giữ nước hàng ngàn năm của dân tộc Việt Nam; thời đại Hồ Chí Minh gắn liền với lịch sử Việt Nam hiện đại, lịch sử đấu tranh cách mạng của Đảng và của dân tộc. | Tiếp cận nghiờn cứu chủ thuyết phỏt triển của Việt Nam trong thời đại Hồ Chớ Minh TIếP CậN NGHIÊN NGHIÊN CứU CHủ THUYếT PHáT TRIểN CủA VIệT NAM TRONG THờI ĐạI Hồ CHí MINH Hoàng chí bảo(*) BBT: Nghiên cứu Chủ thuyết phát triển của Việt Nam là nghiên cứu lý luận phát triển xã hội kết hợp với tổng kết thực tiễn phát triển xã hội ở Việt Nam qua những thời kỳ lịch sử nhất định, đặc biệt ở thế kỷ XX và hiện nay. Đề tài "Chủ thuyết phát triển của Việt Nam trong thời đại Hồ Chí Minh và vận dụng chủ thuyết đó trong những năm đầu thế kỷ XXI (hướng tầm nhìn tới năm 2020 và 2045)" là đề tài độc lập cấp nhà nước được Hội đồng Lý luận Trung −ơng triển khai tổ chức nghiên cứu từ năm 2008 đến nay và hiện đang được tổ chức nghiệm thu, công bố công trình. Tạp chí Thông tin khoa học xã hội xin trân trọng giới thiệu đến bạn đọc một trong các hướng tiếp cận nghiên cứu đề tài của Hoàng Chí Bảo. L ịch sử dựng nước và giữ nước hàng ngàn năm của dân tộc khiêm nhường và bao dung, tin yêu và hy vọng - đó là những đặc tr−ng cho trí tuệ, đạo đức và tâm hồn Việt Nam.(*) Việt Nam trải qua những biến cố, thăng trầm, thịnh suy của những thời X−a nay, hiền tài là nguyên khí đại và triều đại trong quá khứ đã để lại quốc gia. Nguyên khí mạnh thì thế nước cho các thế hệ người Việt Nam chúng ta vững, nguyên khí yếu thì thế nước suy. hiện nay và mai sau những bài học lớn, Nếu dân là nền móng, gốc rễ của xã tắc những kinh nghiệm quý, những giá trị thì hiền tài là tiêu biểu cho tài đức của thiêng liêng cần gìn giữ, phát huy để dân, là nơi kết tụ tinh hoa của nước. Tồn tại và Phát triển. Quy tụ và kết Muốn cho quốc gia phát triển bền vững, tinh những bài học, những kinh nghiệm dân tộc trường tồn thì mọi công việc và những giá trị ấy trong lịch sử Việt chính sự phải hướng vào chăm lo cuộc Nam, đó là chủ nghĩa yêu nước và tinh sống của dân và trọng đãi hiền tài để họ thần dân tộc, là đoàn kết, gắn bó cộng hết mình vì dân vì nước. .

• Chính trị học
• Chủ thuyết phát triển
• Nghiên cứu chủ thuyết phát triển
• Thời đại Hồ Chí Minh
• Lịch sử Việt Nam hiện đại
• Lịch sử đấu tranh cách mạng của dân tộc
• Nhận diện triết lý cản trở sự phát triển
• Triết lý cản trở sự phát triển
• Chủ thuyết phát triển mới
• Chủ nghĩa cá nhân
• Việt Nam nhìn từ Chủ thuyết phát triển
• Định vị vị trí của quốc gia
• Con đường phát triển đất nước
• Tầm nhìn quốc gia
• Kinh tế phát triển
• Lý thuyết tăng trưởng kinh tế
• Lý thuyết phát triển kinh tế
• Nguồn lực phát triển kinh tế
• Lý thuyết nghèo đói
• Nông nghiệp với phát triển kinh tế
• Chính sách phát triển
• Bài giảng Chính sách phát triển
• Phát triển kinh tế
• Phát triển tư bản
• Chủ nghĩa tư bản
• Lý thuyết hiện đại hoá
• Luận văn Thạc sĩ Địa lý học
• Phát triển dân số
• Phát triển dân số tỉnh Champasac
• Kinh tế xã hội tỉnh Champasac
• Học thuyết quá độ dân số
• Tình hình phát triển dân số tỉnh Champasac
• Tạp chí Giáo dục
• Dạy học làm văn thuyết minh
• Phát triển năng lực thuyết trình
• Năng lực thuyết trình
• Phương tiện giao tiếp
• Making explanatory texts
• S Vietnam theme
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• tiểu luận triết học
• học thuyết C Mác
• chủ nghĩa xã hội
• chủ nghĩa mác lenin
• lý luận chính trị
• Lịch sử học thuyết kinh tế
• Bài giảng Lịch sử học thuyết kinh tế
• Lý thuyết kinh tế chủ nghĩa tự do
• Lý thuyết tự do kinh doanh
• Sự phát triển của chủ nghĩa tự do mới
• Trường phái tự do kinh tế ở Mỹ
• Chủ nghĩa Tư bản Nga
• V
• I Lê nin tập 3
• Tư tưởng chủ nghĩa dân túy
• Chủ nghĩa đế quốc
• Cách mạng Xã hội Chủ nghĩa
• Hhocj thuyết Lê nin
• lý thuyết phát triển
• hiện đại hoá
• trường phái hiện đại hoá
• dân chủ hoá
• quá trình dân chủ hoá
• Bản chất quá trình giáo dục
• Cấu trúc quản lý thuộc tính
• Thực trạng giáo dục Việt Nam
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Lý luận tích lũy tư bản
• Học thuyết kinh tế Mác Lênin
• Phát triển nền kinh tế thị trường
• Kinh tế thị trường ở Việt Nam
• Thuyết đa trí tuệ
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Phát triển năng lực học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Đổi mới quản lí giáo dục
• Phạm trù kinh tế
• Học thuyết giá trị thặng dư
• Kinh tế thị trường
• Định hướng xã hội chủ nghĩa
• Phát triển kinh tế xã hội
• Lịch sử các học thuyết
• học thuyết kinh tế
• chủ nghĩa mac lenin
• lý thuyết tăng trưởng
• Học thuyết hình thái kinh tế xã hội
• Hình thái kinh tế xã hội
• Học thuyết của C
• Mác
• Quy luật phát triển
• Phát triển học thuyết C
• Học thuyết giá trị
• Học thuyết giá trị thặng dư của Mác
• Phát triển nền kinh tế
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Hoạt động ứng dụng thuyết đa trí tuệ
• Chủ thể quan hệ quốc tế
• bài giảng Chủ thể quan hệ quốc tế
• tài liệu Chủ thể quan hệ quốc tế
• kinh tế đối ngoại
• quản lý kinh tế
• kinh tế vi mô
• lý thuyết kinh tế
• Thế giới cần gì để phát triển
• Cân bằng và bền vững
• Kinh tế toàn cầu
• Chủ nghĩa tư bản điều chỉnh
• Học thuyết Mác Lênin
• chính sách đổi mới
• sản phẩm nông nghiệp
• lý thuyết và ứng dụng chính sách
• bài giảng Chính sách tài khóa ở các nước đang phát triển
• Đo lường tăng trưởng kinh tế
• Nguồn gốc tăng trưởng kinh tế
• Vốn nhân lực
• Bất bình đẳng
• trường phái sự phụ thuộc
• nghiên cứu cổ điển
• chủ nghĩa thực dân Ấn Độ
• vấn đề nợ nước ngoài
• quá độ lên chủ nghĩa xã hội
• triết học
• luận văn triết học
• báo cáo triết học
• thực trạng tôn giáo
• luận văn