TAILIEUCHUNG - Quy trình chuẩn hóa, tính toán trong đánh giá mức độ phát triển bền vững tổng hợp cấp địa phương dựa trên bộ chỉ thị - trường hợp tỉnh Hà Tĩnh

Nghiên cứu đưa ra quy trình chuẩn hóa, tính toán trong đánh giá phát triển bền vững tổng hợp cấp địa phương: (i) Sử dụng phương pháp chuẩn hóa Min-Max để đưa giá trị các chỉ tiêu về miền giá trị [0,1] và có cùng ý nghĩa biến động trong đánh giá, sử dụng giá trị tham chiếu là mục tiêu hoặc giá trị xu hướng; (ii) Sử dụng số bình quân nhân giản đơn để tính toán chỉ số thành phần đại diện cho các nhóm chỉ tiêu; (iii) Sử dụng số bình quân nhân giản đơn tính chỉ số phát triển bền vững tổng hợp từ các chỉ số thành phần. | Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Tập 55, Số 1D (2019): 127-133 DOI: QUY TRÌNH CHUẨN HÓA, TÍNH TOÁN TRONG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TỔNG HỢP CẤP ĐỊA PHƯƠNG DỰA TRÊN BỘ CHỈ THỊ - TRƯỜNG HỢP TỈNH HÀ TĨNH Võ Thị Phương Nhung Khoa Kinh tế và Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Lâm nghiệp *Người chịu trách nhiệm về bài viết: Võ Thị Phương Nhung (email: phuongnhungvfu@) Thông tin chung: Ngày nhận bài: 25/05/2018 Ngày nhận bài sửa: 17/08/2018 Ngày duyệt đăng: 28/02/2019 Title: Normalisation and calculation process in assessment of sustainable development level based on set of indicators Case of Ha Tinh province Từ khóa: Đánh giá, địa phương, phát triển bền vững, quy trình tính toán Keywords: Assessment, calculation process, local, sustainable development ABSTRACT Currently in Vietnam, a set of various indicators in different fields applied to monitor and evaluate sustainable development at local level has different meanings in assessment. Measuring level of integrated sustainable development is an important basis for achieving sustainable development. The study is to propose a process of normalisation and calculation in assessing integrated sustainable development level. Such a process includes: (i) Using the Min-Max normalisation method to transform value of the individual indicators to value [0,1] and have the same meaning of variation in the assessment, using the reference value are the target or trend values; (ii) Using non weight average method to calculate the integatred indexof the representative groups; (iii) Using non weight average method to calculate the integrated sustainable development indice from the representative group indices. The study proposed a five-level scale in the assessment of sustainable development. Based-on the proposed process, the study results for Ha Tinh province showed its relative level of sustainable development but unbalanced among individual target. The proposed process with clear

• Toán học
• Nghiên cứu khoa học
• Quy trình chuẩn hóa
• Mức độ phát triển bền vững
• Phương pháp chuẩn hóa Min Max
• Giá trị tham chiếu
• Giá trị xu hướng
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học