TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy và học chương Số phức theo hình thức thi trắc nghiệm khách quan

| 1 PHẦN 1: MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài Kể từ năm học 2016-2017, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới hình thức thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia ở bộ môn Toán là chuyển từ hình thức thi tự luận sang hình thức thi trắc nghiệm khách quan. Thực tế cho thấy việc thi theo hình thức nào thì việc dạy và học không có gì thay đổi về chuẩn kiến thức kĩ năng. Tuy nhiên, với hình thức thi trắc nghiệm cần lượng kiến thức bao quát hơn thay vì tập trung sâu về một vấn đề. Để đáp ứng yêu cầu của hình thức thi trắc nghiệm, bên cạnh việc dạy và học bao quát kiến thức, học sinh phải hiểu rõ bản chất vấn đề, cũng như cần có kỹ năng làm bài nhanh. Mà công cụ hỗ trợ đắc lực cho học sinh đó là máy tính cầm tay. Vì vậy trong khi giảng dạy, sau khi cung cấp kiến thức, phương pháp giải bài tập thì đã hướng dẫn các em cách sử dụng máy tính cầm tay với mục đích là giúp các em hoặc là kiểm tra kết quả tính toán hoặc là hỗ trợ tính toán ở các bước trung gian. Đặc biệt là ở chương Số phức của chương trình Giải tích 12, nhờ máy tính các em dễ dàng cho kết quả bài toán mà không cần tính toán nhiều. Vì vậy, đối với một bộ phận không nhỏ học sinh đã xem việc biết sử dụng máy tính là đủ mà không cần phải học lý thuyết cũng như các phương pháp giải mà thầy cô đã cung cấp. Từ đó dẫn đến tình trạng các em sẽ không làm được ở các bài tập vận dụng. Từ thực tế trên, tôi viết đề tài: “Dạy và học chương Số phức theo hình thức thi trắc nghiệm khách quan”. . Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu: - Giúp giáo viên định hướng tốt những phương pháp cũng như việc ra các câu hỏi kiểm tra cuối chương hợp lý. - Giúp học sinh nhận ra muốn làm tốt bài toán ở chương Số phức dưới hình thức thi trắc nghiệm khách quan thì phải nắm vững kiến thức lý thuyết cũng như vận dụng thành thạo phương pháp giải bài tập kết hợp với sử dụng MTCT. Đặc biệt là không lạm dụng việc sử dụng máy tính. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Cung cấp kiến thức, phương pháp, kỹ năng giải bài tập chương Số phức kết hợp sử .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy và học chương Số phức
• Hình thức thi trắc nghiệm khách quan
• Chương Số phức
• Hình thức thi trắc nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4