TAILIEUCHUNG - Vai trò của công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trong xây dựng trường học thông minh ở một số nước trên thế giới và giải pháp ứng dụng ICT trong phát triển trường học thông minh ở Việt Nam

Bài viết giới thiệu vai trò của ICT trong xây dựng trường học thông minh của một số nước trên thế giới và đề xuất một số giải pháp ứng dụng ICT trong việc xây dựng, phát triển trường học thông minh ở Việt Nam. | Vai trò của công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trong xây dựng trường học thông minh ở một số nước trên thế giới và giải pháp ứng dụng ICT trong phát triển trường học thông minh ở Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 106-110; 94 VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG (ICT) TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÔNG MINH Ở MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VÀ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG ICT TRONG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG HỌC THÔNG MINH Ở VIỆT NAM Vương Quốc Anh - Đào Ngọc Chính - Phan Thị Bích Lợi Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Ngày nhận bài: 27/4/2019; ngày chỉnh sửa: 16/5/2019; ngày duyệt đăng: 23/5/2019. Abstract: The information and communication technology (ICT) has been contributing an important role to educational development in all the nations around the world. Applying ICT in education is one of the top priorities in order to improve competence and profession for teachers and develop skills for students. This is also an important issue for educational institutions in developing modern and smart schools to meet the need of increasing education quality in the 21st century. The article introduces the roles of ICT in building smart schools in some countries around the world and proposes some solutions to apply ICT in building and developing smart schools in Vietnam. Keywords: Information and communication technology ICT, Smart School, Education. 1. Mở đầu hình trường học truyền thống, THTM chú trọng đổi mới, Học sinh (HS) các nước tiên tiến ngày nay đang tối ưu hóa thiết bị và tài nguyên dạy học, điều này mở ra trưởng thành trong xã hội văn minh, cuộc sống tiện nghi cơ hội tương tác hai chiều giữa HS và GV, tạo điều kiện và thụ hưởng một môi trường học tập, phát triển lí tưởng. cho HS hoạt động nhiều hơn trong giờ học. Đó là điều Sự tiến bộ của khoa học công nghệ đang giúp cho giáo kiện tốt, thuận lợi của người học để sau này sẽ triển khai viên (GV) thực hiện tốt công việc chuyên môn của .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Trường học thông minh
• Vai trò của công nghệ thông tin
• Giải pháp ứng dụng ICT
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam