TAILIEUCHUNG - Sử dụng giáo cụ Montessori trong việc giúp trẻ làm quen với toán

Việc dạy toán cho học sinh phổ thông đã khó thì việc hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mầm non còn khó hơn nhiều. Tất cả các khái niệm trừu tượng trong toán học đều được thể hiện thông qua những giáo cụ Montessori nhằm giúp trẻ tạo tiền đề và hiểu sâu sắc hơn về các nguyên tắc logic của toán học, trẻ nhận biết được các khái niệm của toán học như: Phân loại, so sánh, hình dạng, đo lường, không gian và các mối quan hệ trong toán học. | SÛÃ DUÅNG GIAÁO CUÅ MONTESSOR TRONG VIÏÅC GIUÁP TREÃ LAÂM QUEN VUÄ THÕ HÖÌNG HAÅNH - VUÄ THÕ THANH HUYÏÌN* Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 13/11/2017; ngaây duyïåt àùng: 14/11/2017. Abstract: Mathematics is a subject that has many difficult and abstract concepts for students. Also, it is much difficult to for symbols for kindergarten children. However, math is also considered as the children’s game. Pre-school children love math and o for fun. All abstract concepts in mathematics are expressed through the Montessori teaching tools to help children create the p understanding of the principles of mathematics, thus children are aware of the concepts of mathematics such as sorting, co measurement, space, and relationships in mathematics. Keywords : Montessori tool, get acquainted with math. 1. Àùåt vêën àïì troång, goáp phêìn hònh thaânh vaâ phaát triïín nhên caách Phûúng phaáp Giaáo duåc Montessori laâ möåt phûúng cho treã ngay tûâ tuöíi êëu thú. phaáp sû phaåm giaáo duåc treã em dûåa trïn nghiïn cûáu, Montessori cho rùçng “tri thûác toaán hoåc” laâ loaåi tri kinh nghiïåm cuãa baác sô - nhaâ giaáo duåc YÁ Mari a thûác cêìn àûúåc nuöi dûúäng bùçng sûå chñnh xaác tuyïåt Montessori (1870-1952). Àêy laâ phûúng phaáp vúái àöëi. Treã sú sinh vaâ treã nhoã quan saát, traãi nghiïåm thïë tiïën trònh giaáo duåc àùåc biïåt, dûåa vaâo viïåc hoåc qua caãm giúái bùçng caãm quan. Tûâ nhûäng traãi nghiïåm naây, treã seä giaác. Phûúng phaáp Montessori chêëp nhêån sûå duy trûâu tûúång hoáa caác khaái niïåm vaâ baãn chêët cuãa moåi sûå nhêët cuãa möîi treã vaâ cho pheáp treã phaát triïín theo nhûängvêåt úã möi trûúâng xung quanh. Nhûäng khaái niïåm naây khaã nùng vaâ thúâi gian riïng cuãa mònh. Do àoá, viïåc töí cho pheáp treã thiïët lêåp nïn baãn àöì tû duy, höî trúå treã chûác caác lúáp hoåc theo mö hònh Montessori cêìn àaãm thñch ûáng nhanh choáng vúái sûå thay àöíi cuãa möi trûúâng. baão sûå tön troång, tñnh riïng .

• Toán học
• Giáo cụ Montessori
• Nguyên tắc logic của toán học
• Mối quan hệ trong toán học
• Khái niệm trừu tượng trong toán học
• Biểu tượng toán học cho trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục montessori
• Phương pháp giáo dục khoa học
• Giáo dục tự nhiên
• Giáo dục vận động
• Khám phá giáo cụ trẻ em
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường mầm non
• Dạy trẻ làm quen với biểu tượng toán
• Xây dựng biện pháp gây hứng thú cho trẻ
• Giáo dục mầm non
• Biểu tượng toán học
• Trẻ mầm non
• Trẻ học toán
• Phương pháp dạy toán
• Giúp trẻ học toán
• Chuẩn bị biểu tượng số
• Biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn
• Học Toán ở lớp 1
• Trường mầm non
• Biểu tượng số
• Trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục học
• Trẻ mẫu giáo
• Học Toán lớp 1
• Phương pháp dạy toán cho trẻ
• Giáo viên mầm non
• Dạy toán cho trẻ mẫu giáo
• Nội dung giảng dạy
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Các biểu tượng sơ đẳng về toán
• Dạy trẻ làm quen toán học
• Phát triển nhận thức cho trẻ
• Hoạt động Làm quen với biểu tượng toán học
• Phát triển nhân cách cho trẻ
• Biểu tượng thời gian
• Định hướng thời gian
• Phương pháp dạy trẻ mẫu giáo
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Mô hình học tập trải nghiệm
• Phát triển biểu tượng toán
• Đặc điểm tư duy của trẻ mầm non
• Phát triển tư duy về số và định lượng
• Biện pháp phát triển tư duy về số cho trẻ
• Trẻ mẫu giáo lớn từ 5 6 tuổi
• Phương pháp hình thành biểu tượng toán học
• Tâm lý học phát triển
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Biểu tượng về toán học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Dạy trẻ 4 5 tuổi làm quen Toán học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Cho trẻ làm quen với môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Lý luận phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Phát triển năng lực dạy trẻ
• Năng lực dạy trẻ
• toán học sơ đẳng
• nghiên cứu khoa học
• đề tài nghiên cứu
• ngôn ngữ học
• văn hóa dân tộc
• Trò chơi toán học
• Trị liệu cho trẻ khuyết tật trí tuệ
• Chương trình giáo dục mầm non
• Biểu tượng toán sơ đẳng
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Đồ dùng dạy học trực quan
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động làm quen với toán