TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11

Trong các năng lực chuyên biệt thì năng lực thực hành hóa học có vai trò đặc biệt quan trọng vì đặc thù của môn Hóa học là khoa học thực nghiệm. Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh phổ thông trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11 là một vấn đề cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam hiện nay, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh. | Lê Huy Hoàng và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 191(15): 211 - 216 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 9 - CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 Lê Huy Hoàng1*, Đỗ Thị Uyên1, Trịnh Thị Hương Giang , Vũ Thị Vân Anh2, Nguyễn Thị Hải Yến3 1 1 Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên, 2 Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên, 3 Trường Trung học phổ thông Đại Từ - Thái Nguyên TÓM TẮT Hội nghị Trung ương 8 khóa XI năm 2013 đã xác định “Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, đồng thời “Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Trong thời đại ngày nay thì vấn đề phát triển năng lực của học sinh là vấn đề thời sự cấp bách. Năng lực của học sinh cần phát triển gồm các năng lực chung và năng lực chuyên biệt. Trong các năng lực chuyên biệt thì năng lực thực hành hóa học có vai trò đặc biệt quan trọng vì đặc thù của môn Hóa học là khoa học thực nghiệm. Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh phổ thông trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11 là một vấn đề cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam hiện nay, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Từ khoá: Phát triển năng lực, thực hành hóa học, học sinh phổ thông, chương 9, hóa học lớp 11 MỞ ĐẦU* Năng lực học tập của học sinh phổ thông Năng lực của học sinh có thể được hiểu là: “khả năng làm chủ những hệ thống, kiến thức, kỹ năng, thái độ, phù hợp với lứa tuổi và kết nối chúng một cách hợp lí vào thực hiện thành công nhiệm vụ học tập, giải quyết hiệu quả những vấn đề đặt ra cho học sinh trong cuộc sống” [2]. Năng lực (NL) của học sinh phổ thông (HS PT) cần được phát triển bao gồm cả NL chung và NL riêng. Trong các NL riêng thì NL thực hành hóa học (THHH) là một trong những NL quan trọng nhất .

• Hoá học
• Phát triển năng lực thực hành hóa học
• Thực hành hóa học
• Hóa học lớp 11
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học
• Đổi mới giáo dục
• Bài tập thực hành thí nghiệm
• Năng lực thực hành hóa học
• Bài tập hóa học
• Phát triển năng lực thực hành cho học sinh
• Quy trình xây dựng bài tập thực hành thí nghiệm
• Hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm
• Năng lực thực nghiệm của học sinh
• Dạy học môn Hóa học
• Phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Chương trình Hóa học lớp 10
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Bài tập thực hành thí nghiệm về Clo
• Xây dựng bài tập thực hành thí nghiệm
• Phát triển năng lực thực nghiệm
• Sinh viên sư phạm Hóa học
• Giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 11
• Nâng cao chất lượng dạy học hóa học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
• Phát triển năng lực dạy học thí nghiệm
• Đào tạo sinh viên sư phạm hóa học
• Thí nghiệm thực hành Hoá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển năng lực tự học hóa học
• Chương trình Hóa học phổ thông
• Thực hành thí nghiệm hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 10
• Phát triển năng lực thực hành thí nghiệm
• Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông
• Tạp chí Giáo dục
• Bài tập thực nghiệm hóa học
• Năng lực thực nghiệm hóa học
• Dạy học hóa học
• Trường thực hành sư phạm
• Thực hành rèn nghề nghiệp
• Sư phạm Hóa học
• Định hướng phát triển năng lực
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Phát triển năng lực thực hành nghiên cứu
• Vận dụng kiến thức hóa học
• Hóa đại cương
• Bài tập thực hành môn Hóa
• Quy trình xây dựng bài tập Hóa đại cương
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức
• Luận văn Sư phạm
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Câu lạc bộ hóa học phổ thông
• Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• khoa học giáo dục
• Năng lực dạy học thí nghiệm
• Phương pháp dạy học hoá học
• Phương pháp dạy học vi mô
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Thiết kế hệ thống thí nghiệm vô cơ
• Nguyên tắc thiết kế thí nghiệm
• Hóa vô cơ