TAILIEUCHUNG - Nội dung chương trình hoạt động giáo dục theo tiếp cận giá trị và kĩ năng sống nhằm phát triển năng lực cốt lõi cho học sinh

Bài viết đề cập đến những năng lực cần phát triển cho học sinh phổ thông trong đổi mới giáo dục sau 2015 dựa trên xu thế chung của thế giới và yêu cầu đổi mới giáo dục sau 2015 ở Việt Nam; Từ đó xác định những năng lực mà hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) có ưu thế phát triển là: “Quản lí và phát triển bản thân”, “Giải quyết vấn đề”, “Hợp tác”, “Giao tiếp” và “Năng lực công dân”. | Nội dung chương trình hoạt động giáo dục theo tiếp cận giá trị và kĩ năng sống nhằm phát triển năng lực cốt lõi cho học sinh JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 8, pp. 10-15 This paper is available online at NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO TIẾP CẬN GIÁ TRỊ VÀ KĨ NĂNG SỐNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỐT LÕI CHO HỌC SINH Nguyễn Thanh Bình Viện Nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài viết đề cập đến những năng lực cần phát triển cho học sinh phổ thông trong đổi mới giáo dục sau 2015 dựa trên xu thế chung của thế giới và yêu cầu đổi mới giáo dục sau 2015 ở Việt Nam; Từ đó xác định những năng lực mà hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) có ưu thế phát triển là: “Quản lí và phát triển bản thân”, “Giải quyết vấn đề”, “Hợp tác”, “Giao tiếp” và “Năng lực công dân”. Để phát triển những năng lực này, sự lựa chọn tiếp cận giá trị và kĩ năng sống (KNS) trong thiết kế nội dung chương trình HĐGDNGLL là phù hợp. Tiếp cận giá trị và KNS được hiểu là: (1) Đảm bảo cơ chế hình thành giá trị và nguyên tắc hình thành KNS khi thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục; hoặc là (2) Sử dụng các chủ đề giáo dục giá trị, KNS có nội dung trực tiếp hình thành, phát triển những năng lực cốt lõi nói trên. Trên cơ sở đó, chúng tôi đã xác định được nội dung chương trình HĐGDNGLL gồm các chủ đề giáo dục giá trị và KNS có mối quan hệ mật thiết với những năng lực cốt lõi cần phát triển. Từ khóa: Năng lực cốt lõi, nội dung chương trình hoạt động giáo dục, tiếp cận giá trị và kĩ năng sống, phát triển năng lực cốt lõi cho HSPT sau 2015. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam được định hướng đổi mới theo tiếp cận năng lực. Theo đó, chương trình nội dung giáo dục phổ thông được xây dựng theo định hướng hình thành và phát triển cho người học những năng lực chung và những năng lực đặc thù.

• Giáo dục học
• Năng lực cốt lõi
• Chương trình hoạt động giáo dục
• Kĩ năng sống
• Phát triển năng lực cốt lõi
• Đổi mới giáo dục
• Câu hỏi phỏng vấn năng lực cốt lõi
• Năng lực quản lý nhân sự
• Năng lực quản lý quy trình
• Năng lực bổ khuyết
• Khả năng thúc đẩy sự thay đổi
• Quản trị chiến lược
• Quản trị kinh doanh
• Môi trường bên trong
• Năng lực tiềm tàng
• Môi trường kinh doanh
• Bài giảng Môi trường bên trong
• Năng lực cốt lõi của doanh nghiệp
• Lợi thế cạnh tranh
• Năng lực tiềm tàng của doanh nghiệp
• Phân tích chuỗi giá trị
• Yêu cầu xã hội
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Tư duy phản biện
• Năng lực công dân
• Môi trường nội bộ
• Môi trường cạnh tranh
• Mẫu bảng năng lực kỹ năng cốt lõi
• văn bản
• đơn từ
• hợp đồng
• thủ tục hành chính
• biểu mẫu
• yếu tố cốt lõi để thành công
• năng lực kĩ thuật
• năng lực xã giao
• khả năng quan sát
• khả năng ứng b
• Khung năng lực cốt lõi
• Cán bộ thư viện
• Đào tạo nhân lực
• Tầm nhìn toàn cầu
• Thông tin thư viện
• Năng lực cốt lõi Một sức khỏe
• Một sức khỏe
• Truyền thông phòng bệnh Dại
• Phòng chống bệnh lây truyền giữa động vật và người
• Truyền thông Một sức khỏe
• Bệnh sán gạo
• Chính sách y tế
• Cúm gia cầm độc lực cao
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Năng lực cạnh tranh cốt lõi
• Ngân Hàng Thương mại
• mẹo quản lý tốt
• kỹ năng lãnh đạo
• bí quyết lãnh đạo
• mẹo thành công
• lãnh đạo khôn ngoan
• bí quyết quản lý
• Bài giảng Chính phủ điện tử
• Chiến lược chính phủ điện tử
• Nguyên tắc triển khai một dự án chính phủ điện tử
• Marketing chính phủ điện tử
• Kế hoạch mục tiêu chính phủ điện tử
• Năng lực cốt lõi của chính phủ điện tử
• Tài sản cốt lõi cho chính phủ điện tử
• Phát triển năng lực học sinh trung học
• Dạy học phát triển năng lực học sinh
• Năng lực cốt lõi của học sinh
• Năng lực học sinh Việt Nam
• Bài dạy theo cách tiếp cận năng lực
• Phương pháp giáo dục trung học
• Quản lý năng lực
• Hệ thống năng lực
• Xây dựng hệ thống năng lực
• Năng lực cốt lõi của tổ chức
• Cách sử dụng hệ thống năng lực
• Quản trị nhân sự
• Cạnh tranh bằng năng lực
• năng lực hạt nhân của doanh nghiệp
• Thang đo năng lực tính toán
• Dạy học vật lý
• Bài tập đánh giá năng lực
• Năng lực cốt lõi của học sinh phổ thông
• Năng lực chuyên biệt trong môn Vật lý
• Năng lực của điều dưỡng
• Điều dưỡng trưởng khoa
• Đánh giá năng lực điều dưỡng
• Tố chất của điều dưỡng trưởng khoa
• Năng lực điều dưỡng trưởng khoa
• Quản trị nhân lực
• nguồn nhân lực quốc tế
• chiến lược quản trị
• quản trị doanh nghiệp
• quản trị xuyên biên giới
• Quản lí giáo dục
• Năng lực quản lí giáo dục
• Vai trò người quản lí giáo dục
• Năng lực quản lý cốt lõi
• Mô hình về vai trò quản lí
• Vùng tiêu cực
• Quản trị chiến lược nâng cao
• Năng lực cạnh tranh
• Tiểu luận quản trị kinh doanh
• Đề tài kinh doanh
• Phân tích chiến lược kinh doanh
• dự án
• project
• Bài giảng Quản trị chiến lược
• Phân tích chiến lược
• Môi trường chiến lược
• Tư duy phê phán
• Bộ công cụ đánh giá
• Công cụ đo lường tư duy phê phán
• Năng lực tư duy phê phán
• Đánh giá tư duy phê phán