TAILIEUCHUNG - Ứng dụng của quản trị dự án vào việc đào tạo nhân viên

Những nỗi “Khổ sở” khi được thăng chức Gần đây, công ty hoạt động rất tốt và có lợi nhuận khả quan. Dựa vào phán đoán về thị trường, giám đốc thấy đây chính là thời điểm để phát triển công ty từ 10 lên 20 nhân sự. Thế là ông quyết định tuyển thêm nhiều vị trí, đa số là các bạn trẻ còn thiếu kinh nghiệm. Tất nhiên các nhân viên mới cần có người quản lý trực tiếp. Ngày xưa chỉ có 10 người nên Sếp vẫn có thể trực tiếp chỉ đạo từng thành viên, nhưng. | Ứng dụng của quản trị dự án vào việc đào tạo nhân viên Những nỗi Khổ sở khi được thăng chức Gần đây công ty hoạt động rất tốt và có lợi nhuận khả quan. Dựa vào phán đoán về thị trường giám đốc thấy đây chính là thời điểm để phát triển công ty từ 10 lên 20 nhân sự. Thế là ông quyết định tuyển thêm nhiều vị trí đa số là các bạn trẻ còn thiếu kinh nghiệm. Tất nhiên các nhân viên mới cần có người quản lý trực tiếp. Ngày xưa chỉ có 10 người nên Sếp vẫn có thể trực tiếp chỉ đạo từng thành viên nhưng nay có đến 20 người. Sếp muốn có một vị trí trưởng phòng để quản lý các nhân viên mới. Suy đi tính lại thấy chỉ có Mai là người thích hợp cho vị trí này. Lý do bởi vì Mai đã làm việc tại công ty lâu năm cũng có ít nhiều kinh nghiệm và thể hiện được năng lực thái độ làm việc lại rất xuất sắc. Bản thân mai cũng mong muốn có sự thăng tiến trong nghề nghiệp của mình. Nhận quyết định làm sếp Mai thấy rất phấn chấn. Nhưng sau chừng 1 tháng mọi thứ đều biến thành ác mộng đối với cô. Cô không quen với việc phải quản lý ra quyết định và lên kế hoạch cho cả nhóm. Việc đó vượt quá khả năng của Mai. Vì tự nhiên lên làm sếp nên cũng có nhiều ánh mắt hướng về Mai xem cô giải quyết công việc ra sao. Nhóm có nhiều người mới hầu hết sinh viên mới ra trường kinh nghiệm và khả năng còn non kém. Cộng thêm các nhân viên cũ thì không phục Mai nên tạo ra thêm nhiều cản trở cho cô. Mai lại là một người quản lý cũng thiếu kinh nghiệm lẽ tất yếu là nhóm cô rối lên như cào cào. Mai cảm thấy như đang chịu cực hình khi phải ra một quyết định cho nhóm. Do thiếu kinh nghiệm cô không đánh giá được quyết định của mình là đúng hay sai nhưng ảnh hưởng của nó thì lại quá lớn đến nhóm và kể cả công ty. Dần dà Mai trở nên sợ ra quyết định. Không ít lần giám đốc phải giúp đỡ đích thân chữa cháy cho nhóm Mai. Chắc ông cũng mệt mỏi khi phải hướng dẫn Mai từng li từng tí trong việc quản lý nhóm như cho một nhân viên mới vào làm nhưng trót đâm lao thì phải theo lao nên vẫn phải gắng gượng đào tạo Mai hy vọng cô sau .

• Kỹ năng quản lý
• kỹ năng mềm
• Ứng dụng của quản trị dự án vào việc đào tạo nhân viên
• kỹ năng quản lý
• tâm lý
• nghệ thuật sống
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy