TAILIEUCHUNG - Đặc điểm tư duy sáng tạo của các nhóm đối tượng học sinh trung học phổ thông trong học Toán

Bài viết này tập trung nghiên cứu đặc điểm tư duy sáng tạo (TDST) ở các nhóm đối tượng học sinh trung học phổ thông (THPT). Qua đó khẳng định rằng: hoạt động nhận thức ở tất cả các đối tượng học sinh THPT đều mang những đặc trưng cơ bản của TDST ở các mức độ khác nhau. GV phải nhận diện được những yếu tố đặc trưng của TDST thể hiện ở mỗi cá nhân HS để có tác động phù hợp làm cho nó phát triển tốt hơn. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Lê Trung Tín _ ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA CÁC NHÓM ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH THPT TRONG HỌC TOÁN LÊ TRUNG TÍN* TÓM TẮT Bài viết này tập trung nghiên cứu đặc điểm tư duy sáng tạo (TDST) ở các nhóm đối tượng học sinh trung học phổ thông (THPT). Qua đó khẳng định rằng: hoạt động nhận thức ở tất cả các đối tượng học sinh THPT đều mang những đặc trưng cơ bản của TDST ở các mức độ khác nhau. GV phải nhận diện được những yếu tố đặc trưng của TDST thể hiện ở mỗi cá nhân HS để có tác động phù hợp làm cho nó phát triển tốt hơn. Từ khóa: tư duy sáng tạo, các nhóm đối tượng học sinh THPT. ABSTRACT Creative thinking features of specific student groups (excellent, good, average and below average groups) in studying maths In this paper, authors focus on researching creative thinking features of specific student groups in studying maths in high school. This aims to confirm that cognitive performance of all high school students contains basic characteristics of creative thinking at different levels. Teachers must recognize the characteristic elements of creative thinking expressed in each individual student to have the impacts helping it develop better. Keywords: creative thinking, specific student groups. 1. Mở đầu Ở các trường phổ thông việc rèn luyện tư duy cho học sinh đặc biệt là tư duy sáng tạo (TDST) trong dạy học môn toán chưa được quan tâm một cách đúng mức. Có những quan niệm cho rằng: chỉ có thể dạy tư duy đặc biệt là tư duy bậc cao như: tư duy phê phán, tư duy sáng tạo cho các HS khá giỏi. Tuy nhiên các công trình nghiên cứu, thực nghiệm của nhiều nhà tâm lí học, giáo dục học như Rubinstein (1958) [2], Torrance (1974) [13], Guilford (1979) [10], Amabile (1983) [7], Cropley (1992) [14], Perkins (1990) [14] đã chỉ ra rằng: mỗi cá nhân bình thường đều có tiềm năng tư duy phê phán, tư duy sáng tạo nhất định. Sự khác * nhau giữa các cá .

• Giáo dục học
• Tư duy sáng tạo
• Nhóm đối tượng học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Đặc điểm tư duy sáng tạo
• Tính linh hoạt
• Tính nhuần nhuyễn
• Tư duy sáng tạo trong dạy và học
• Tìm hiểu tư duy sáng tạo
• Vấn đề tư duy sáng tạo
• Nghiên cứu tư duy sáng tạo
• Tổng hợp tư duy sáng tạo
• tư duy logic
• tư duy hệ thống
• phương pháp tư duy
• bản đồ tư duy
• phát triển tư duy
• cách tư duy hiệu quả
• kỹ năng sáng tạo
• kỹ năng tư duy
• muaiz
• com
• Bài giảng Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Rào cản của tư duy sáng tạo
• Công cụ sáng tạo
• Sơ đồ tư duy
• Tư duy trong chuỗi nhu cầu hành động
• Suy nghĩ về tư duy
• Tư duy và tư duy sáng tạo
• Phân loại tư duy
• Mối quan hệ giữa tư duy và hành động
• Vai trò của tư duy
• sáu chiếc mũ tư duy
• tài liệu học tư duy
• Hành động tư duy sáng tạo
• Đột phá của các nhân tài
• Phân tích tư duy sáng tạo
• Đánh giá tư duy sáng tạo
• Lối mòn tư duy
• Giáo trình Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Đổi mới tư duy sáng tạo
• Phát triển khả năng tư duy sáng tạo
• Tầm quan trọng của đổi mới sáng tạo
• Tiểu luận
• Tư duy phản biện
• Quy tắc vàng của tranh luận
• Tư duy phê phán
• Kỹ năng tư duy phản biện
• Vai trò của tư duy sáng tạo
• Tôi tư duy tôi
• Tác giả John C
• Maxwell
• Thay đổi tư duy
• Thay đổi cuộc sống
• Gặt hái từ tư duy nhìn xa trông rộng
• Kích hoạt tư duy tập trung
• Thúc đẩy tư duy sáng tạo
• Áp dụng tư duy thực tế
• Tận dụng tư duy chiến lược
• Khám phá tư duy triển vọng
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• phương pháp luận sáng tạo khoa học
• rèn luyện tư duy
• Năng lực tư duy sáng tạo
• tư duy tích cực
• hiệu quả tư duy
• tư duy có phản biện
• Đặc điểm của những người sáng tạo
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phương hướng rèn luyện tư duy sáng tạo
• Cấu trúc của tư duy sáng tạo
• Dạy tư duy sáng tạo cho học sinh
• Ứng dụng lượng giác vào đại số
• Phương pháp học tập
• Năng lực tư duy
• Phương pháp Scamper
• Cách thức giúp cá nhân sáng tạo hơn
• Sáng tạo trong công việc
• Tư duy trong học tập Toán học
• Đặc điểm của tư duy sáng tạo
• Phát triển tư duy sáng tạo trong giải bài toán hình
• Kỹ năng mềm
• Phương pháp Brainstorming
• khả năng tư duy
• mẹo tư duy
• mẹo sáng tạo
• thủ thuật tư duy
• Năng lực sáng tạo
• Bài giảng kỹ năng mềm
• Sinh lý thần kinh
• Kỹ thuật phát triển tư duy sáng tạo
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Chương trình giảng dạy kế toán
• Đào tạo kế toán