TAILIEUCHUNG - Effects of frequency of use of metacognitive reading strategies on reading comprehension achievement of English majors

Bài báo này xác định mức độ sử dụng các chiến lược đọc siêu nhận thức của 107 sinh viên chuyên ngành tiếng Anh trong khi đọc các tài liệu tiếng Anh học thuật, đồng thời kiểm tra mối quan hệ giữa mức độ sử dụng các chiến lược đọc của sinh viên với thành công đọc hiểu. Kết quả thu được từ các phân tích thống kê cho thấy rằng sinh viên sử dụng các chiến lược đọc siêu nhận thức ở mức độ thường xuyên và các chiến lược này có mối quan hệ dương với thành công đọc hiểu. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Tran Van Dat _ EFFECTS OF FREQUENCY OF USE OF METACOGNITIVE READING STRATEGIES ON READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT OF ENGLISH MAJORS TRAN VAN DAT* ABSTRACT The aims of the study are to identify the frequency level of use of metacognitive reading strategies of 107 English majors while they are reading the academic English materials, and investigate the relationship between students’ metacognitive reading strategies and their academic English reading comprehension achievement. The results obtained from statistical analyses show that students use the metacognitive reading strategies in medium level. The results also show that the metacognitive reading strategies have positive relationships with academic English reading comprehension achievement. Keywords: metacognitive reading strategies, analytic reading strategies, pragmatic reading strategies, reading comprehension achievement TÓM TẮT Ảnh hưởng của mức độ sử dụng các chiến lược đọc siêu nhận thức đến thành công đọc hiểu của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Bài báo này xác định mức độ sử dụng các chiến lược đọc siêu nhận thức của 107 sinh viên chuyên ngành tiếng Anh trong khi đọc các tài liệu tiếng Anh học thuật, đồng thời kiểm tra mối quan hệ giữa mức độ sử dụng các chiến lược đọc của sinh viên với thành công đọc hiểu. Kết quả thu được từ các phân tích thống kê cho thấy rằng sinh viên sử dụng các chiến lược đọc siêu nhận thức ở mức độ thường xuyên và các chiến lược này có mối quan hệ dương với thành công đọc hiểu. Từ khóa: các chiến lược đọc siêu nhận thức, các chiến lược đọc phân tích, các chiến lược đọc thực dụng, thành công đọc hiểu. 1. Introduction Reading comprehension, one of the four skills in language teaching and learning, is a very important language skill for English learners, especially English majors. Reading comprehension strategies, “tools or plans for .

• Giáo dục học
• Metacognitive reading strategies
• Analytic reading strategies
• Pragmatic reading strategies
• Reading comprehension achievement
• Chiến lược đọc siêu nhận thức
• Chiến lược đọc phân tích
• Metacognitive strategies
• Reading comprehension
• Explicit training
• Learners’ attitudes towards training metacognitive strategies
• Low level reading proficiency
• English language learning
• English majored students
• cognitive/metacognitive reading strategies
• English majored students’ motivation
• Reading sub skills
• Reading performance
• English major students
• Language learning
• luận văn
• công tác quản lý
• chiến lược phát triển
• báo điện tử
• báo Tuổi trẻ tại TPHCM
• phân tích xu hướng