TAILIEUCHUNG - Cách mạng công nghiệp 4.0 - thực tiễn và thách thức đặt ra đối với các trường đại học và đội ngũ giảng viên trẻ

Bài viết trình bày khái lược về cuộc cách mạng công nghiệp và những vấn đề đặt ra, thời cơ và thách thức từ cuộc cách mạng công nghiệp đặt ra đối với các trường đại học trong giai đoạn hiện nay, vai trò và thời cơ đặt ra đối với đội ngũ giảng viên trẻ tại các trường đại học trong giai đoạn hiện nay. Từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường đại học cho đội ngũ giảng viên trẻ trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghiệp . | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2018, tr 90-93 CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP - THỰC TIỄN VÀ THÁCH THỨC ĐẶT RA ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ Phạm Ngọc Trang - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 24/05/2018; ngày sửa chữa: 26/05/2018; ngày duyệt đăng: 28/05/2018. Abstract: The Fourth Industrial Revolution brings many opportunities for Vietnam to accelerate industrialization and modernization. However, we are facing many challenges in socio-economic development in general and the education in particular. To take the advantages of this trend, the education of Vietnam must change comprehensively and fundamentally. Moreover, this revolution requires young lectures to change their mind and methods of teaching to train high quality human resources, meeting requirements of labour market in current period. Keywords: The fourth Industrial Revolution, education, innovation, challenges. 1. Mở đầu Cho đến nay, thế giới đã trải qua 4 cuộc cách mạng công nghiệp (CMCN). Cuộc CMCN đầu tiên xuất phát từ thế kỉ XVIII khi người ta biết dùng hơi nước và máy móc để thay cho sức người, sau đó đến lượt điện - dây chuyền sản xuất và các mô hình sản xuất quy mô lớn ra đời tạo nên cuộc cách mạng thứ 2. Khi máy tính ra đời vào những năm 1970, bắt đầu cho một loạt thay đổi về cách người ta xử lí thông tin và tự động hóa bằng robot, cuộc cánh mạng thứ 3 được xướng tên. Trong giai đoạn hiện nay, chúng ta có cuộc CMCN , hay còn gọi là Industry . Sự thay đổi nhanh chóng do cuộc cách mạng này mang lại đã tạo ra nhiều thay đổi về cơ cấu và chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao. Nguồn nhân lực ấy không chỉ cần kiến thức, kinh nghiệm mà còn cần có khả năng giải quyết nhanh các vấn đề thực tiễn và tư duy sáng tạo. Muốn bắt kịp xu hướng này, ngành GD-ĐT cần phải có những thay đổi toàn diện để phù hợp với xu thế mới vì cuộc cách mạng này đang đặt ra những thực tiễn, thách thức đối với các trường đại học (ĐH) và đội ngũ giảng

• Giáo dục học
• Cách mạng công nghiệp 4
• Giáo dục và đào tạo
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Bồi dưỡng kiến thức cho giảng viên
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Cách mạng công nghiệp lần thứ 4
• Cách mạng công nghiệp
• Khoa học và Công nghệ
• Khái niệm cách mạng công nghiệp
• Thách thức của cách mạng công nghiệp
• Chính sách công nghiệp
• Công nghiệp Việt Nam
• Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4
• Công nghiệp lao động
• Bài giảng Cách mạng Công nghiệp lần thứ 4
• Nguồn nhân lực cho Cách mạng Công nghệp
• Công nghệ thông tin
• Thách thức của doanh nghiệp
• Hiểu đúng về Cách mạng công nghiệp
• Bản chất nền tảng công nghệ
• Yếu tố Big data
• Tác động của Cách mạng công nghiệp
• Cách mạng công nghiệp lần 4
• Công nghiệp của Việt Nam
• Nhóm ngành năng lượng
• Năng lực công nghệ
• Năng lực công nghệ của doanh nghiệp
• Mạng lưới sản xuất quốc tế
• Năng lực đổi mới sáng tạo
• Công nghệ nền tảng
• Khoa học công nghệ
• Nguồn nhân lực trình độ cao
• Cách mạng công nghệ
• Tiểu luận Lịch sử văn minh phương tây
• Lịch sử văn minh phương tây
• Cuộc cách mạng công nghiệp
• Thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp
• Đặc điểm của cách mạng công nghiệp
• Mô hình khu công nghệ thông tin
• Công viên Phần mềm Quang Trung
• Ngành công nghiệp Công nghệ thông tin
• Công viên Khoa học công nghệ
• Tăng cường năng lực tiếp cận
• Hội nhập quốc tế
• Nâng cao năng lực sản xuất
• Cách mạng 4
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Internet vạn vật
• Trí tuệ nhân tạo
• Các động lực cho CMCN lần thứ 4
• Cơ hội và thách thức
• Tác động của CMCN lần thứ 4
• Chính sách CMCN lần thứ 4
• Thu hút vốn đầu tư
• Doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo Việt Nam
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Vốn đầu tư
• Nâng cao trình độ nghệ
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Xây dựng chính sách công nghiệp
• Phát triển công nghiệp quốc gia
• Công nghiệp quốc gia
• Thực thi chính sách công nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý khoa học và công nghệ
• Quản lý khoa học và công nghệ
• Vườn ươm doanh nghiệp
• Chính sách phát triển doanh nghiệp
• Thuyết con nhím
• Khởi nghiệp kinh doanh
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Giáo dục cách mạng công nghiệp
• Giáo dục đại học
• Chính sách tài chính
• Phát triển công nghiệp
• Điện toán đám mây
• Tác động của Cách mạng công nghiệp 4
• Kỷ yếu hội thảo
• Công nghiệp 4 0
• Truyền thông marketing tích hợp
• Hành vi người tiêu dùng
• Marketing 4 0
• Kinh tế chính trị
• Cách mạng giải phóng dân tộc
• Đảng cộng sản Việt Nam
• Đường lối cách mạng Việt Nam
• Bài giảng đường lối cách mạng Việt Nam
• Cách mạng Việt Nam
• Đường lối công nghiệp hóa
• Phát triển kinh tế xã hội
• Xây dựng nhiệm vụ kinh tế
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Quản trị đại học
• Công nghiệp hỗ trợ
• Chính sách khoa học công nghệ
• Khởi nghiệp sáng tạo
• Doanh nghiệp khởi nghiệp
• Công tác giáo dục
• Đại học Cảnh sát nhân dân
• Hệ thống nhân lực