TAILIEUCHUNG - Trò chơi tạo hình kích thích khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

Bài viết thông qua khảo sát 150 trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở ba trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế gồm: Mầm non 2, Mầm non Hương Lưu và Mầm non Kim Long đã chỉ ra thực trạng tư tưởng sáng tạo của trẻ chỉ ở mức “trung bình”. Một hệ thống trò chơi tạo hình đã được thiết kế và giới thiệu nhằm nâng cao khả năng này cho trẻ. | TRÒ CHƠI TẠO HÌNH KÍCH THÍCH KHẢ NĂNG TƯỞNG TƯỢNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÊ VĂN HUY Khoa Giáo dục Mầm Non, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế Email: lehuyart@ Tóm tắt: Tưởng tượng sáng tạo (TTST) đóng vai trò quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự phát triển tâm lý cũng như các năng lực hoạt động của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, chuẩn bị cho trẻ tiếp tục phát triển ở những cấp học tiếp theo. Năng lực này có thể được hình thành, bồi dưỡng và phát triển thông qua trò chơi tạo hình (TCTH) trong giáo dục mầm non. Bài viết thông qua khảo sát 150 trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở ba trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế gồm: Mầm non 2, Mầm non Hương Lưu và Mầm non Kim Long đã chỉ ra thực trạng TTST của trẻ chỉ ở mức “trung bình”. Một hệ thống TCTH đã được thiết kế và giới thiệu nhằm nâng cao khả năng này cho trẻ. Từ khóa: sáng tạo, tưởng tượng, trò chơi, tạo hình. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nhà tâm lý học người Mỹ đã phát biểu: “Sáng tạo là quá trình mà kết quả là tạo ra những kết hợp mới cần thiết từ các ý tưởng, dạng năng lượng các đơn vị thông tin, các khách thể hay tập hợp các yếu tố khác nhau” [6]. Không thể phủ nhận, xuyên suốt trong chiều dài văn minh lịch sử nhân loại, “sáng tạo” là một trong những yếu tố then chốt thúc đẩy loài người không ngừng tiến lên. Sáng tạo đóng vai trò quan trọng trong nhiều mặt của đời sống hằng ngày và giáo dục không phải là ngoại lệ. Theo . Vygoski “Hoạt động sáng tạo dựa trên năng lực phối hợp của bộ não chúng ta được khoa học Tâm lý gọi là tưởng tượng” [7]. TTST là quá trình xây dựng hình ảnh mới chưa có trong kinh nghiệm cá nhân, hoặc kinh nghiệm xã hội. Tưởng tượng là một hiện tượng tâm lý độc lập, đồng thời có thể xem nó là một “giai đoạn”, một “thao tác” trong quá trình sáng tạo. Trong năng lực sáng tạo, TTST giữ vị trí trung tâm. TTST đã giúp cho cá nhân khi đứng trước một hoàn cảnh có vấn đề luôn tìm ra được nhiều giải pháp khác nhau để giải quyết. TTST giúp cá nhân thoát ra khỏi thế giới thực

• Giáo dục học
• Hệ thống trò chơi tạo hình
• Khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo
• Đánh giá mức độ sáng tạo của trẻ em
• Quy trình thiết kế trò chơi tạo hình
• Hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Hoạt động tạo hình
• Sử dụng lá cây trong hoạt động tạo hình
• Kỹ năng tạo hình cho trẻ mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển thẩm mỹ trẻ mầm non
• Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục toàn diện
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hoạt động tạo hình cho trẻ
• Nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình
• Hướng dẫn trẻ kỹ năng tạo hình
• Phương pháp dạy trẻ mầm non
• Phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 4 tuổi
• Hoạt động tạo hình ở trường mầm non
• Hoạt động tạo hình trong giờ học
• Trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động tạo hình
• Hoạt động vẽ
• Trường mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Chồi
• Trẻ mầm non 4 5 tuổi
• Giảng dạy môn Hoạt động tạo hình
• Hoạt động nặn
• Phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo
• Trò chơi cho trẻ
• Trò chơi tạo hình
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Quản lý hoạt động tạo hình cho trẻ
• Đánh giá hoạt động tạo
• Tổ chức hoạt động nặn
• Tổ chức hoạt động xếp dán tranh
• Kỹ năng tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Lá
• Phát triển thẩm mỹ cho trẻ 5 6 tuổi
• Dạy học môn Hoạt động tạo hình
• Chương trình giáo dục mầm non
• Trường mầm non Sơn Ca
• Phát huy trí tưởng tượng sáng tạo
• Phát triển thẩm mĩ
• Giáo dục mẫu giáo
• Phát triển thẩm mỹ cho trẻ
• Hoạt động tạo hình trường mầm non
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường mầm non
• Phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ
• Phát triển cảm xúc thẩm mỹ
• Rèn luyện kĩ năng tạo hình cho trẻ
• Giáo án Mầm non
• Xé dán các loại rau củ
• Kỹ năng xé dán cho trẻ mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Tổ chức hoạt động nhóm
• Ý tưởng dạy học sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học