TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc: Dạy học môn Ký - Xướng âm cho sinh viên cao đẳng sư phạm âm nhạc trường Đại học Hạ Long

Hiện nay, đã có rất nhiều công trình nghiên cứu về phương pháp giảng dạy môn Ký-Xướng âm tại các cơ sở đào tạo âm nhạc hàng đầu của đất nước, nhưng chưa có công trình nghiên cứu nào đi sâu vào việc đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy môn Ký-Xướng âm tại trường Đại học Hạ Long. Do vậy, đề tài đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ký - Xướng âm cho sinh viên cao đẳng sư phạm âm nhạc Trường Đại học Hạ Long, góp phần đáp ứng nhu cầu thực tế tại nhà trường. Để tìm hiểu sâu hơn, mời các bạn cùng xem và tham khảo. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG HOÀNG DIỆU LINH DẠY HỌC MÔN KÝ - XƯỚNG ÂM CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ÂM NHẠC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẠ LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 5 (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG HOÀNG DIỆU LINH DẠY HỌC MÔN KÝ - XƯỚNG ÂM CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ÂM NHẠC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẠ LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: Người hướng dẫn khoa học: Nguyễn Phúc Linh Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Những nội dung tham khảo được trích dẫn từ các tài liệu có nguồn gốc rõ ràng. Các số liệu và kết luận có trong luận văn là trung thực, chưa có ai công bố ở bất cứ công trình nghiên cứu nào trong và ngoài nước. Tác giả luận văn (Đã ký) Hoàng Diệu Linh DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT CĐSPAN Cao đẳng Sư phạm Âm nhạc ĐHHL Đại học Hạ Long ĐHSP Đại học Sư phạm ĐHSPNTTW Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương GS Giáo sư HSSV học sinh, sinh viên HVANQGVN Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam LT Luyện tập NCKH Nghiên cứu khoa học Nxb Nhà xuất bản PGS. Phó giáo sư PP Phương pháp THCS trung học cơ sở TPHCM thành phố Hồ Chí Minh Ths. Thạc sĩ TS. Tiến sĩ VH - NT Văn hóa nghệ thuật VD ví dụ MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN KÝ XƯỚNG ÂM HỆ CĐSP ÂM NHẠC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẠ LONG 8 sở lý luận 8 . Một số khái niệm, thuật ngữ liên quan đến đề tài . 8 . Khái quát về lịch sử hình thành môn Ký - Xướng âm . 12 . Tầm quan trọng của môn Ký - Xướng âm đối với sinh viên Sư phạm âm nhạc .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn dạy học âm nhạc
• Phương pháp dạy học âm nhạc
• Phương pháp giảng dạy môn Ký Xướng âm
• Kỹ năng đọc xướng âm
• Kỹ năng nghe ký âm
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Rèn luyện kĩ thuật thanh nhạc
• Vở nhạc kịch đám cưới Figaro của nhạc sĩ Mozart
• Nâng cao chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học thanh nhạc trong dạy học Aria
• Nội dung chương trình dạy học các phân môn âm nhạc
• Thực trạng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Trò chơi trong giờ học âm nhạc
• Trò chơi âm nhạc
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 4
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 5
• Chương trình môn âm nhạc ở trường tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Chuyên ngành Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Kỹ thuật nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Đa dạng hóa chương trình dạy học đàn Keyboard
• Kỹ thuật nhạc Jazz
• Dạy học nhạc Jazz trên đàn Keyboard
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ phương pháp dạy học Âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc
• Trung tâm Âm nhạc Piano Corner
• Dạy học Xướng âm
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Ca khúc trong chương trình dạy học âm nhạc
• Chương trình dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở
• Đặc điểm ca khúc trung học cơ sở
• Phương pháp phân tích ca khúc Trung học cơ sở
• Dạy học Cảm thụ âm nhạc
• Dạy học âm nhạc
• Luận văn Thạc sĩ
• Thực trạng nhạc Jazz vào giảng dạy đàn guitar điện tử
• Chương trình giảng dạy mới cho môn Guitar điện tử
• Lịch sử của Jazz
• Thực trạng dạy và học môn Guitar ở khoa Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trong môn Guitar điện tử
• Dạy học đệm đàn piano
• Đệm đàn piano cho ca khúc theo phong cách nhạc nhẹ
• Giảng dạy môn piano nhạc nhẹ
• Biện pháp kỹ thuật đệm đàn piano nhạc nhẹ
• Kỹ năng đệm đàn piano nhạc nhẹ
• Dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phương pháp dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Đặc trưng trong ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Dạy học nghe nhạc
• Dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo
• Nhạc lý cơ bản
• Thực trạng dạy và học môn Nhạc lý cơ bản
• Dạy học nhạc lý cơ bản cho sinh viên âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Ngành Giáo dục mầm non
• Lý luận dạy học đại học
• Biện pháp dạy học môn hát cho sinh viên
• Thực trạng dạy học âm nhạc
• Dạy học Đọc Ghi nhạc
• Sinh viên cao đẳng sư phạm âm nhạc
• Chất lượng dạy học Đọc Ghi nhạc
• Công tác đào tạo thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Rèn luyện kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Đặc điểm âm nhạc trong hát Sli
• Âm nhạc dân gian các dân tộc Tày Nùng
• Biện pháp dạy hát Sli
• Biện pháp dạy hát Lượn
• Dạy học hát ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phân loại ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Dạy học hát cho giọng nam cao
• Bài hát của nhạc sĩ Trần Tiến
• Phương pháp dạy học hòa âm
• Khái niệm hòa âm
• Vai trò hòa âm trong sáng tác
• Vai trò hòa âm trong đệm đàn
• Phương pháp dạy học môn hòa âm
• Dàn dựng chương trình biểu diễn nghệ thuật âm nhạc
• Phát triển kĩ năng âm nhạc học sinh
• Cách dàn dựng chương trình nghệ thuật
• Dạy học môn Âm nhạc
• Giáo dục Mầm non
• Đưa đồng dao vào dạy học Âm nhạc
• Dạy học tập đọc nhạc
• Dạy học tập đọc nhạc cho học sinh THCS