TAILIEUCHUNG - Không gian tâm lí trong bản tin tiếng Anh và tiếng Việt

Trước khi đi sâu vào phân tích mặt ngữ nghĩa theo trường phái tri nhận cần tìm hiểu về cội nguồn của nó - đó là ngôn ngữ học tri nhận. Ngôn ngữ học tri nhận ra đời như là một ngành nghiên cứu ngôn ngữ độc lập vào những năm 1970. Đây là kết quả của niềm đam mê và tận tụy của một số nhà nghiên cứu quan tâm đến mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy. | NGÔN NGỮ SỐ 6 2012 KHÔNG GIAN TÂM LÍ TRONG BẢN TIN TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT HOÀNG THỊ NGỌC ĐIỂM* 1. Cơ sở lí luận . Tổng quan về ngôn ngữ học tri nhận Mối quan hệ giữa tri nhận và việc thụ đắc ngôn ngữ từ lâu đã được chứng minh là có mối quan hệ bền vững và nhân quả với nhau. Theo quan điểm truyền thống nhận định về cái nào tạo ra cái nào, theo tác giả Lyons: “chính cấu trúc và việc vận hành của trí óc đã quyết định cấu trúc ngữ pháp và ngữ nghĩa của ngôn ngữ” [3]. Các lí thuyết ngôn ngữ dựa trên quan điểm truyền thống về chiều hướng nhân quả giữa tư duy và ngôn ngữ được xếp vào chủ nghĩa tri nhận. Trước khi đi sâu vào phân tích mặt ngữ nghĩa theo trường phái tri nhận cần tìm hiểu về cội nguồn của nó - đó là ngôn ngữ học tri nhận. Ngôn ngữ học tri nhận ra đời như là một ngành nghiên cứu ngôn ngữ độc lập vào những năm 1970. Đây là kết quả của niềm đam mê và tận tụy của một số nhà nghiên cứu quan tâm đến mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy. Ngành mới này giờ được xem như là một hướng nghiên cứu đầy tiềm năng đối với ngôn ngữ, hệ thống nhận thức, tri nhận của con người và việc cấu thành cấu trúc ngữ nghĩa nói chung. Có thể kể đến những nhà ngôn ngữ học lỗi lạc chuyên sâu về các nguyên lí tri nhận và cấu trúc như Charles Fillmore, George Lakoff, Ronald Langacker và Leonard Talmy. Mỗi học giả đều bắt đầu phát triển đường hướng nghiên cứu riêng của mình để mô tả ngôn ngữ và lịch sử của ngôn ngữ, tập trung vào các cặp hiện tượng và bản chất liên quan. Tất cả các học giả này đều có chung một nhận định quan trọng: Nghĩa là cốt lõi của ngôn ngữ nên nó là trọng tâm chính của mọi nghiên cứu. Cấu trúc ngôn ngữ phục vụ cho chức năng biểu đạt nghĩa và do đó việc quy chiếu (mappings) giữa nghĩa - nội dung biểu đạt và cấu trúc ngôn ngữ - hình thức biểu đạt, là đối tượng chính của phân tích ngôn ngữ. Hình thức ngôn ngữ, theo quan điểm này có mối quan hệ mật thiết với cấu trúc ngữ nghĩa mà chúng diễn đạt. . Thuyết không gian tâm lí Trong phạm vi rộng lớn của ngôn ngữ học .

• Ngôn ngữ học
• Không gian tâm lí
• Bản tin tiếng Anh
• Bản tin tiếng Việt
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Nguyên lý tri nhận
• Văn bản tiếng Anh
• Văn bản tiếng Việt
• Từ ngữ chỉ không gian
• Hàn Mặc Tử
• Thơ Hàn Mặc Tử
• Không gian nội tâm
• Không gian trên cao
• Không gian ảo
• Ngôn ngữ Nga
• Bức tranh ngôn ngữ Nga
• Ngôn ngữ giao tiếp
• Nhóm từ chỉ không gian
• Liên tưởng ngữ nghĩa
• Cơ chế tâm lí
• Sự định hướng trong không gian
• Trẻ mầm non
• Tâm lí trẻ mầm non
• Hành động tri giác
• Psychological mechanism
• Spatial orientation
• Không gian nghệ thuật
• Thời gian nghệ thuật
• Phân tâm học
• Trần Thanh Cảnh
• Lí luận văn học
• Nguyễn Công Trứ
• Biểu tượng trời đất
• Không gian xã hội
• Không gian vẫy vùng của kẻ sĩ
• trường thcs hưng bình
• kiểm tra học kì ii
• địa lí lớp 9
• Trí tuệ nhân tạo
• trang trí nội thất
• công nghệ thông tin
• tìm kiếm may rùi
• tìm kiếm tiếng nói
• tâm lí xử lí thông tin
• Bài giảng tiếng Việt thực hành và văn bản tiếng Việt
• Bài giảng tiếng Việt thực hành
• Tiếng Việt thực hành
• Luyện kỹ năng tạo lập văn bản
• Cấu trúc đoạn văn
• Cấu trúc của văn bản
• Luyện kỹ năng dựng đoạn văn
• Văn bản và liên kết trong tiếng Việt
• giáo trình Văn bản và liên kết trong tiếng Việt
• tài liệu Văn bản và liên kết trong tiếng Việt
• bài giảng Văn bản và liên kết trong tiếng Việt
• nghiên cứu Văn bản và liên kết trong tiếng Việt
• Hệ thống liên kết văn bản tiếng Việt
• Liên kết văn bản tiếng Việt
• Liên kết của văn bản
• Phương thức liên kết văn bản
• Cấp độ liên kết văn bản
• Ngôn ngữ học văn bản
• Đơn vị liên kết văn bản
• Giáo trình Thực hành văn bản Tiếng Việt
• Thực hành văn bản Tiếng Việt
• Vai trò của tiếng Việt
• Đặc điểm cơ bản của tiếng Việt
• Sa pô trong văn bản tin tiếng Việt
• Sa pô trong văn bản tin tiếng Anh
• Văn bản tin tiếng Việt
• Văn bản tin tiếng Anh
• Phần dẫn nhập
• Kiểm tra Thực hành văn bản tiếng việt
• Phân tích bài thơ Nhật ký trong tù
• Học tiếng Việt
• Ngữ âm tiếng Việt
• Âm vị học
• Ngữ pháp Tiếng Việt
• Ngữ pháp văn bản Tiếng Việt
• Ngữ pháp văn bản
• Tiếng Việt
• Bài giảng Tiếng Việt
• Vietnamese language
• Kỹ năng đặt câu Tiếng Việt
• Kỹ năng dùng từ Tiếng Việt
• Lỗi chính tả Tiếng Việt
• Hình thức cấu tạo từ Tiếng Việt
• Giáo trình Tiếng Việt và tiếng Việt thực hành
• Phong cách học tiếng Việt
• Biện pháp tu từ tiếng Việt
• Phong cách chức năng tiếng Việt
• Lập luận trong văn bản
• Mô hình chủ đề
• Khai phá văn bản
• Phân loại văn bản tiếng Việt
• Phân loại văn bản tiếng Việt theo chủ đề
• Tiếng Việt văn Việt người Việt
• Ngôn ngữ Tiếng Việt
• Văn bản được sưu tập bằng Tiếng việt
• Cuốn sách dành cho sinh viên
• Yêu Tiếng Việt
• Văn hóa Việt
• Con người Việt
• Bản sắc văn hóa Việt
• Vấn đề văn học văn hóa
• Bài giảng Kỹ năng tạo lập văn bản
• Kỹ năng tạo lập văn bản
• Kỹ năng tạo văn bản
• Lập văn bản tiếng Việt
• Tổng quan về văn bản
• Tổng quan tiếng Việt thực hành
• Bài giảng điện tử lớp 2
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 2
• Bài giảng sách Kết nối tri thức môn Tiếng Việt 2
• Bài giảng trường Tiểu học Thạch Bàn B
• Bài giảng Tiếng Việt 2 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 2 Bài 2
• Tập làm văn Viết đoạn văn giới thiệu bản thân