TAILIEUCHUNG - Coi trọng hơn nữa tính khai sáng trong đổi mới giáo dục
Nội dung bài viết là cung cấp cho người học những hiểu biết cơ bản, thiết thực với nhu cầu thời đạị, giúp người học biết tư duy độc lập và khơi dậy lòng ham học, hướng dẫn cách học và tự học. | Giáo dục & Đào tạo TS. HỒ THIỆU HÙNG S ứ mệnh của giáo dục được xác định trong Đại hội XI là “nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hoá và con người VN”. Đó có thể hiểu là sứ mệnh đối với xã hội. Vậy còn đối với từng cá nhân trong xã hội, sứ mệnh của giáo dục là gì, mang những nội dung nào? Phải chăng là đào tạo “con người VN phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” như ghi trong Điều 2 Luật giáo dục 2005? Khách quan mà nói, đối chiếu giữa mục tiêu cao xa này với mục tiêu đời thường của xã hội, giáo dục nhiều năm qua đã dù làm được nhiều việc nhưng còn xa mới đạt kỳ vọng. Vì vậy, “ Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo nhu cầu phát triển của xã hội” đã được Đại hội XI nêu thành một vấn đề cấp thiết. Đây là một vấn đề cực kỳ rộng lớn và sâu sắc. Vì vậy, bài này chỉ tập trung trình bày suy nghĩ của người viết về một tính chất mà giáo dục VN phải đặt đúng tầm hơn trong quá trình đổi mới. Không làm được điều này thì không thể gọi là có đổi mới. Tính chất này đang chi phối mạnh mẽ nhiều vấn đề cơ bản của giáo dục như mục tiêu giáo dục, nguyên lý giáo dục, cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, cải cách sư phạm, nội dung chương trình và sách giáo khoa, trang thiết bị dạy học, cơ sở vật chất, hoạt động kiểm định chất lượng Đó là tính chất khai sáng. Trước hết, giáo dục không nên tự đặt cho mình và cũng đừng để bị áp đặt cho mình một mục tiêu đầy tham vọng đối với từng con người là đào tạo nên họ thành “người phát triển toàn diện”. Đây là một tham vọng phi thực tế và hão huyền. Giáo dục không có phép màu nhiệm nào để thay thế con người - chủ thể của phát triển - trong việc tự đào tạo mình suốt đời bởi quy tắc học tập 25/75 cho biết là nhà trường chỉ cung cấp được
đang nạp các trang xem trước
