TAILIEUCHUNG - Tiểu luận: Phân tích và triển khai chương trình Vật lý phổ thông

Tiểu luận: Phân tích và triển khai chương trình Vật lý phổ thông trình bày về nhiệm vụ nghiên cứu của chương từ trường, lịch sử phát triển khoa học nghiêm cứu về kiến thức từ học, sơ đồ logic (graph) kiến thức chương từ trường, chuẩn kiến thức kĩ năng chương từ trường, phân tích cấu trúc và nội dung kiến thức chương từ trường. nội dung chi tiết. | Nghiên cứu từ phổ của từ trường các dòng điện, người ta nhận thấy các đường cảm ứng từ là những đường cong khép khép kín. Mà một từ trường có các đường sức khép kín gọi là một trường xoáy. Do đó, từ trường là một trường xoáy hay có tính chất xoáy và đây là điểm khác nhau cơ bản giữa điện trường và từ trường. Như ta đã biết, các đường sức điện trường tĩnh đi ra từ các hạt mang điện dương và đi vào các hạt mang điện âm, chúng là các đường cong hở. Vì vậy, điện trường tĩnh không phải là một trường xoáy. Trái lại các đường cảm ứng từ là những đường cong kín, chúng không có điểm xuất phát cũng không có điểm tận cùng. Từ đó, người ta đã cho rằng trong tự nhiên không tồn tại các "từ tích". Bởi vì nếu như có các hạt mang từ tích là nguồn gốc sinh ra từ trường (giống như các hạt mang điện tích đứng yên là nguồn gốc sinh ra điện trường tĩnh ) thì các đường cảm ứng từ cũng sẽ phải xuất phát từ các loại hạt mang từ tích dương (quy ước là "từ tích dương" chẳng hạn) và tận cùng trên các hạt mang từ tích âm và như vậy phải là những đường cong hở. Và như vậy sẽ tồn tại những nam châm đơn cực từ, song cho đến nay chưa phát hiện và chế tạo được các nam châm đơn cực từ và giả thuyết về "từ tích" đã bị bác bỏ.

• Khoa học tự nhiên
• Chương trình Vật lý phổ thông
• Định nghĩa đơn vị Ampe
• Nguyên lý chồng chất từ
• Cảm ứng từ
• Từ trường của điện tích
• Chương trình Vật lý lớp 8
• Hướng dẫn dạy Vật lý lớp 8
• Chuẩn kiến thức Vật lý lớp 8
• Kiến thức Chuẩn kiến thức Vật lý 8
• Lý thuyết áp suất chất lỏng
• Tổng hợp kiến thức Vật lý 8
• Dạy học tích hợp
• Triển khai dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp môn Vật lý
• Dạy học tích hợp chương trình Vật lý 12
• Thí nghiệm Vật lí phổ thông
• Vật lí phổ thông
• Nghiên cứu xây dựng thí nghiệm Vật lý
• Đại học Sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học môn Vật lí
• Giáo dục phổ thông mới
• Xây dựng kĩ năng phổ thông cốt lõi
• Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất trong trường học
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên
• Bồi dưỡng của giáo viên trường phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao năng lực giáo viên phổ thông
• Nâng cao kiến thức giáo viên phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Phương pháp mô hình
• Vận dụng phương pháp mô hình hóa
• Phương pháp mô hình hóa
• Dạy học phần điện học
• Chương trình Vật lý
• Vật lý trung học phổ thông
• tài liệu ôn thi vật lý
• vật lí hạt nhân
• giáo án vật lí cơ bản
• cơ ứng dụng
• công suất điện
• nghiên cứu khoa học
• chuyên đề vật lý
• luận văn khoa vật lý
• vật lý ứng dụng
• nghiên cứu vật lý
• tài liệu vật lý
• vật lý phổ thông
• giáo trình vật lý
• bài giảng vật lý
• đề cương vật lý
• Quản lý thiết bị trường học
• Quản lí cơ sở vật chất trường học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý
• Phương pháp dạy học Vật lý 11
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• vật lý thống kê
• tài liệu vật ký thống kê
• sáng kiến dạy học
• vật lý thống kê cơ bản
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Bài tập trắc nghiệm Vật Lý
• Phương pháp giảng dạy môn Vật Lý
• Chương trình Vật Lý lớp 10
• Đánh giá năng lực học sinh
• Giáo viên dạy vật lý
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Lý
• Kết quả học tập
• Phương pháp dạy Vật lý
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí
• Thiết kế trò chơi phần quang hình học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục văn hóa địa phương
• Di sản văn hóa phi vật thể hát Xoan
• Đánh giá cơ sở vật chất giáo dục
• Phát triển phương tiện dạy học
• Luận văn tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Vật lí 12
• Hệ thống bài tập Vật lí
• Kiến thức chương Dòng điện xoay chiều
• Chương trình vật lý trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học môn Vật lý
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chương Dòng điện không đổi
• Vật lí 11 nâng cao
• Nâng cao chất lượng học tập