TAILIEUCHUNG - Giá trị và hạn chế trong nội dung và phương pháp giáo dục của Khổng Tử

Nội dung và phương pháp giáo dục của Khổng Tử vừa không tránh khỏi những hạn chế nhất định cần phải khắc phục, vừa chứa đựng những giá trị cần tiếp tục phát huy nhằm góp phần tích cực vào sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay. | Giá trị và hạn chế trong nội dung và phương pháp giáo dục. GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ TRONG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ NGUYỄN THỊ HOA PHƯỢNG * Tóm tắt: Là nhà giáo dục lớn của nhân loại, Khổng Tử đã để lại cho muôn đời sau một hệ thống quan điểm giáo dục khá đặc sắc, đặc biệt là quan điểm về nội dung và phương pháp giáo dục. Trải qua hơn năm tồn tại, quan điểm đó vẫn còn ảnh hưởng đến sự nghiệp giáo dục ở nhiều nước trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Nội dung và phương pháp giáo dục của Khổng Tử vừa không tránh khỏi những hạn chế nhất định cần phải khắc phục, vừa chứa đựng những giá trị cần tiếp tục phát huy nhằm góp phần tích cực vào sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay. Từ khóa: Giá trị; hạn chế; nội dung giáo dục; phương pháp giáo dục; Khổng Tử. Khổng Tử (551- 479 TCN) là người sáng lập ra Nho giáo - học thuyết triết học chính trị - xã hội ở Trung Quốc thời Xuân Thu, đồng thời là nhà giáo dục lớn của nhân loại. Có thể nói, trong lịch sử giáo dục phương Đông, Khổng Tử là người đầu tiên xây dựng hệ thống quan điểm giáo dục khá đặc sắc mà đến nay vẫn còn ảnh hưởng không nhỏ đến sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta. 1. Giá trị trong nội dung và phương pháp giáo dục của Khổng Tử . Giá trị trong nội dung giáo dục Mục đích giáo dục của Khổng Tử trước hết là làm cho mọi người thông rõ đạo lý để xã hội trở nên hữu đạo, con người trở nên nhân nghĩa, trung chính, biết ứng xử và thực hiện nghĩa vụ của mình đối với gia đình và xã hội. Với mục đích đó, nội dung giáo dục của Khổng Tử chủ trương dạy cho con người rất phong phú, gồm những điểm cơ bản sau: Thứ nhất, giáo dục đạo đức, nhân cách và đạo lý làm người.(*) Trong cuốn Luận ngữ, có 39 lần Khổng Tử nói tới đức, điều đó cho thấy mối quan tâm lớn nhất của ông đối với việc giáo hóa đạo đức cho người học, trong đó nội dung cơ bản được ông đề cập nhiều nhất là nhân. Đức nhân là phạm trù trung tâm trong nội dung giáo dục của Khổng Tử, bởi ông coi đức nhân là bậc thang giá trị cao nhất .

Khánh Hội 140 9 pdf

Upload

Bấm vào đây để xem trước nội dung

Tải xuống

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long

142 69 4

Xác định mục tiêu giáo dục giá trị truyền thống Việt Nam trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 và biểu hiện của các giá trị này trong hội họa

4 119 3

Một số yếu tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất tại các trường Đại học Sư phạm

3 175 1

Giáo dục một số giá trị đạo đức truyền thống của gia đình cho sinh viên Việt Nam hiện nay

4 218 4

Nâng cao hiệu quả giáo dục giá trị sống cho học sinh

6 152 4

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường trung học cơ sở, huyện Nậm Nhùn, tỉnh Lai Châu trong bối cảnh đổi mới giáo dục

110 62 5

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh trường Trung học phổ thông Ngô Quyền - thành phố Hạ Long - tỉnh Quảng Ninh

121 62 3

Module THCS 36: Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS - Phạm Quỳnh

52 155 1

Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

4 161 0

Thực trạng và đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2

7 135 0

TÀI LIỆU XEM NHIỀU

Một Case Về Hematology (1)

8 461848 55

Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở

14 22530 57

Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh

13 10868 529

Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học

14 10031 445

Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”

3 9491 104

Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)

249 8245 1124

Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

16 8208 423

Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB

8 7860 2220

Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ

17 6649 253

Vật lý hạt cơ bản (1)

29 5756 85

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Gia đình vui nhộn

4 309 1 20-04-2024

Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 2 part 8

32 258 0 20-04-2024

BeginningMac OS X Tiger Dashboard Widget Development 2006 phần 2

34 205 0 20-04-2024

MySQL Database Usage & Administration PHẦN 9

37 138 0 20-04-2024

Đề tài: Tìm hiểu một số yêu cầu đặt ra với một phòng thu âm, để đảm bảo chất lượng âm thanh trong sản phẩm đa phương tiện

8 158 1 20-04-2024

QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG KHÔNG KHÍ

75 136 0 20-04-2024

Giáo trình tổng quan khoa học thông tin và thư viện part 7

22 143 2 20-04-2024

Hệ thống làm lạnh và điều hòa không khí

21 123 0 20-04-2024

Kỹ thuật nuôi cá rồng part 5

7 126 0 20-04-2024

Lãi suất cơ bản, công cụ quan trọng của chính sách tiền tệ

5 111 0 20-04-2024

TÀI LIỆU HOT

Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB

8 7860 2220

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)

152 5613 1333

Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng

112 3752 1229

Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1

62 5259 1127

Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)

249 8245 1124

Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu

561 3475 641

Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh

13 10868 529

Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân

122 3670 524

Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm

274 4031 513

Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe

35 4109 479