TAILIEUCHUNG - Xác định mục tiêu giáo dục giá trị truyền thống Việt Nam trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 và biểu hiện của các giá trị này trong hội họa

Bài viết xác định mục tiêu giáo dục các giá trị truyền thống dân tộc thông qua nghệ thuật hội họa và các biểu hiện của các giá trị này trong đời sống cũng như sự hiện diện của nó trong hội họa; đồng thời, bước đầu đánh giá mức độ thuận lợi và khó khăn của quá trình phân tích tác phẩm hội họa nhằm giáo dục giá trị truyền thống song hành với giáo dục thẩm mỹ tạo hình. | Xác định mục tiêu giáo dục giá trị truyền thống Việt Nam trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 và biểu hiện của các giá trị này trong hội họa VJE Tạp chí Giáo dục Số 477 Kì 1 - 5 2020 tr 1-4 ISSN 2354-0753 XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM 2018 VÀ BIỂU HIỆN CỦA CÁC GIÁ TRỊ NÀY TRONG HỘI HỌA Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 Phạm Văn Tuyến1 Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương 2 Nguyễn Thị Mỵ2 Tác giả liên hệ Email tuyenpv@ Article History ABSTRACT Received 27 02 2020 Traditional Vietnamese values and the education of traditional values in Accepted 23 3 2020 Vietnam have appeared in history through many educational modes including school education. The general education curriculum announced in Published 05 5 2020 2018 has established 5 important qualities of the traditional values of Keywords Vietnam. The article identifies the goal of educating the national traditional quality traditional values art values through the visual arts and expression of the 5 values Patriotic education art painting. Loving Hardworking Honest Responsible in life and its expressions in painting. At the same time it initially assesses the ease and difficulty of the analysis process of painting works for the purpose of educating traditional values along with visual aesthetic education. 1. Mở đầu Giá trị truyền thống Việt Nam và việc giáo dục giá trị truyền thống ở Việt Nam đã xuất hiện trong lịch sử thông qua nhiều phương thức giáo dục trong đó có giáo dục trong nhà trường. Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đã xác lập 5 phẩm chất quan trọng trong những phẩm chất thuộc hệ giá trị truyền thống Việt Nam đó là Yêu nước Nhân ái Chăm chỉ Trung thực Trách nhiệm . Các giá trị đạo đức văn hóa truyền thống các phẩm chất của người Việt Nam đã quen thuộc trong đời sống xã hội được khẳng định trong lịch sử và trong các nghiên cứu của nhiều học giả như hệ giá trị của tác giả Ngô Đức Thịnh 2010 Nguyễn Ngọc .

• Giáo dục học
• Giá trị truyền thống Việt Nam
• Giáo dục giá trị truyền thống ở Việt Nam
• Mục tiêu giáo dục giá trị truyền thống
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Giá trị truyền thống trong hội họa
• Phân tích tác phẩm hội họa
• Giáo dục thẩm mỹ tạo hình
• Con người Việt Nam: Giá trị truyền thống và hiện đại
• Giá trị con người Việt Nam
• Tiềm lực con người Việt Nam
• Giá trị truyền thống của con người Việt Nam
• Tinh thần yêu nước của con người Việt Nam
• Tinh thần dân tộc của con người Việt Nam
• Bảo tồn và phát triển văn hóa
• Hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam
• Hệ giá trị văn hóa
• Văn hóa truyền thống Việt Nam
• Văn hóa truyền thống
• Giá trị đạo đức truyền thống của gia đình
• Giáo dục giá trị đạo đức gia đình
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giá trị của giáo dục đạo đức
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống
• Nâng cao giáo dục đạo đức truyền thống
• Vấn đề về giáo dục
• Phát huy giá trị nhân văn
• Giữ gìn giá trị truyền thống Việt Nam
• Khẳng định giá trị con người Việt Nam
• Nâng cao giá trị truyền thống
• Hệ giá trị gia đình Việt Nam
• Hệ giá trị
• Truyền thống gia đình Việt Nam
• Đổi mới gia đình Việt Nam
• Hệ giá trị gia đình
• Nhân tố định hình tính cách Việt
• Môi trường địa lý Việt Nam
• Giao lưu văn hóa
• tiểu luận
• giá trị truyền thống
• văn hóa Việt Nam
• xu thế toàn cầu
• Việt Nam
• Bảng giá trị của văn hóa Việt Nam
• Văn hóa hiện đại
• Giá trị văn hóa truyền thống
• Bản sắc văn hóa
• Nhân cách văn hóa
• Giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam
• Giá trị văn hóa
• Chương trình giáo dục
• Education science
• Vai trò của giá trị văn hóa truyền thống
• Vai trò của giá trị văn hóa
• Định hình văn hóa cho lối sống
• Văn hóa chính trị
• Văn hóa chính trị Việt Nam
• Văn hóa chính trị truyền thống
• Tinh hoa văn hóa chính trị
• Giáo dục giá trị cho Sinh viên Việt Nam
• Giáo dục giá trị
• Sinh viên Việt Nam
• Giá trị đương đại
• Các giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam
• Giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam
• Truyền thống Việt Nam
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học
• Khoa học và công nghệ hiện đại
• Giá trị đạo đức truyền thống dân tộc
• Truyền thống dân tộc Việt Nam
• Truyền thống dân tộc
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Lng nghề truyền thống
• Giá trị làng nghề truyền thống
• Bảo tồn làng nghề truyền thống
• Giá trị truyền thống của tết Đoan Ngọ
• Tết Đoan Ngọ
• Đời sống văn hòa và xã hội
• Việt Nam đương đại
• Con người Việt Nam
• Giá trị truyền thống con người Việt Nam
• Tính cách Việt
• Văn hóa Việt
• Đặc điểm người Việt
• Văn hóa tư tưởng Việt Nam
• Giá trị truyền thống dân tộc
• Toàn cầu hóa
• Phát triển về kinh tế xã hội
• Định hướng giá trị nhân cách
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Văn học Việt Nam
• Chương trình Ngữ Văn phổ thông
• Văn học Việt Nam trung đại
• lịch sử văn hóa việt nam
• bản sắc văn hóa việt nam
• di sản văn hóa việt nam
• bản sắc văn hóa dân tộc
• giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên
• Tích hợp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống
• Tác phẩm văn học Việt Nam thời trung đại
• Chất lượng dạy học văn học
• Tư tưởng người Việt
• Bảo tồn nghề thủ công truyền thống
• Nghề thủ công truyền thống
• Tộc người ở Việt Nam
• Di sản nghề thủ công truyền thống
• Phát huy giá trị nghề thủ công truyền thống
• Luận án Tiến sĩ Triết học
• Văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc
• Giá trị văn hóa tinh thần
• Nhân cách sinh viên Việt Nam
• Phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam