TAILIEUCHUNG - Đề thi tuyển sinh cao đẳng đại học năm 2003 đề số 23

Tài liệu tham khảo Đề thi tuyển sinh cao đẳng đại học năm 2003 đề số 23 | ĐỀ SO 23 ĐỀ THI CAO ĐẲNG CỦA BỘ GD ĐT - NĂM 2003 Môn Tiếng Anh - Khôl D Thời gian làm bài 150 phút Câu 1 5 điếm Tìm môt từ mà phàn gạch chân cô càch phàt âm khàc vời càc từ côn lai ờ môi dông 1. A. fôôd B. tool C. pool D. flood 2. A. brother B. breâthing C. either D. deâth 3. A. received B. âttâched C. designed D. concerned 4. A. pàge B. gâme C. go D. gift 5. A. ôrgànise B. promise C. pârâdise D. reâlise Câu 2 10 điểm Tìm một từ phù hợp để hoan thành một câu dưới đây chon các từ co san trong o meâsuring cârbon dioxide temperâture encôuràge dust regions observing Ềàrth predict escâpe âtmosphere climàte 1. increase two degrees centigrade by the year 2040. 2. Carbon dioxide lets sunshine enter the Earth. 3. There is too the air. 4. Scientists research. 5. Other gases the air and changes in clouds are also important to the climate of the Earth. Câu 3 30 điểm Cho dâng đung cUâ động từ trong ngoâc 1. If only I have .â mobile. I âm tired of queuing outside thể public telephone box. 2 .thât house build .two ând â hâir yeârs âgo 3 .you leârn .â lânguâge before 4. If he hâd obeyed his mother he not mâke .â terrible mistâke like thât 5. I remember tâke .to thât plâce once. 6. She live .in this nice town since she stârted her current job. 7. Don t worry I give .you â hând. 8. The President not decide .whât to do yet. 9. Her husband has been unemployed since they move .to the countryside. 10. By this time next week she work .in this company for 20 years. Cau 4 10 diem Hay sap xếp lai trật tự cac cau sau thanh một doan van hơp ly 1. The Second World War proved more catastrophic than the First World War. 2. London was bombed in a single air raid 1436 people were killed. 3. National economic system and financial resources were badly affected. 4. World War 2 broke out in 1939. 5. By the end of the War in September 1945 England has suffered not only the loss of hundred thousand of men but the devastation of wide areas in London. Cau 5 15 diem Doc

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• Đề thi tuyển sinh cao đẳng đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông