TAILIEUCHUNG - Module MN 9: Xây dựng môi trường cho trẻ 3 - 6 tuổi - Nguyễn Thị Bách Chiến

Module Mầm non 9: Xây dựng môi trường cho trẻ 3 - 6 tuổi nhằm giúp học viên biết vận dụng lí luận và thực tiễn để xây dựng được môi trường giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của trẻ từ 3 - 6 tuổi, phù hợp với thực tiễn địa phương, nhà trường nhằm phát triển toàn diện về các lĩnh vực nhận thức, ngôn ngôn ngữ, thể chất, tình cảm, quan hệ xã hội và thẩm mĩ cho trẻ, góp phần nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non. | NGUYỄN THỊ BÁCH CHIẾN MODULE MN XÂY DỰNG MÔI TBƯỮNG GIẤO DỤC CHO TRẺ 3 - 6 TUỔI 127 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Môi trưởng giáo dục có ảnh huớng tác đông đến trê tù 3 - 6 tuổi rẩt lờn và có vai trỏ rát quan trụng trong việc hình thành nhãn cách toàn diện của moi cá nhân trê. Trong module này bạn sẽ tìm hiểu tác động cúa môi trưởng và hoạt động chủ đạo cúa trê lúa tuổi tù 3 - 6 tuổi. Khi bạn thục hiện các hoạt động trong module MN 9 bạn sẽ tìm hiểu VẺ cách tổ chúc các hoạt động trong môi trưởng giáo dục dành cho trê tù 3-6 tuổi cũng nhu tìm ra cách thúc xây dụng môi trưởng giáo dục hiệu quả vỏi nhũng điẺu kiện nhất định để trê đuợc hoạt động cá nhãn nhiẺu hon tụ do khám phá theo ý thích và khả năng của mình. Đặc biệt bạn sẽ biết cách xây dụng các góc và tổ chúc hoạt động trong các góc vói các nguyÊn vật liệu sẵn có cúa địa phuơng và cúa môi trưởng thiÊn nhiÊn gần gũi nhằm giúp trê 3 - 6 tuổi phát triển toàn diện VẺ cả thể chát lẩn tĩnh thần thục hiện chuông trình Giáo dục mầm non ban hành năm 2009 đạt hiệu quả chẩt luợng. s B. MỤC TIÊU 1. MỤC TIÊU CHUNG Học vĩÊn biết vận dụng lí luận và thục tìỄn để xây dụng đuợc môi truửng giáo dục phù hợp vói đặc điểm tâm sinh lí cúa trê tù 3 - 6 tuổi phù hợp vái thục tiễn cúa địa phương nhà trưởng nhằm phát triển toàn diện VẺ năm lĩnh vục nhận thúc ngôn ngữ thể chẩt tình cảm quan hệ xã hôi và thẩm mĩ cho trê góp phần nâng cao chất luợng thục hiện chuông trình giáo dục mầm non. 2. MỤC TIÊU CỤ THÊ Sau khi học module này bạn có thể . Vê kiên thức - Xác định các đặc điểm quy luật phát triển tâmsinh lí cúa trê tù 3- 6 tuổi. - NÊU đuợc vai trỏ nguyÊn tắc xây dụng môi trưởng giáo dục cho trê trong đô tuổi tù 3 - 6 tuổi. - Trình bày đuợc cách xây dụng môi trưởng giáo dục tích cục cho trê trong đô tuổi tù 3 - 6 tuổi. . Vê kĩ năng - Biết tổ chúc sắp xép môi trưởng giáo dục cho trê từ 3 - 6 tuổi hoạt động. 128 - sú dụng các vật liệu sẵn có ử địa phương nhà trưởng để xây dụng môi trưởng hoạt động trong lóp cho trê phù hợp tận dụng các .

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 8
• Xây dựng môi trường cho trẻ
• Trẻ 3 36 tháng tuổi
• Tâm lí phát triển của trẻ
• Môi trường giáo dục
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục