TAILIEUCHUNG - SKKN: Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS

Sách giáo khoa Lịch sử không chỉ là tài liệu giảng dạy của giáo viên mà cũng là tài liệu học tập ở lớp và ở nhà của học sinh theo định hướng mới. Học sinh không phải học thuộc lòng mà cần phải tìm tòi, nghiên cứu dưới sự tổ chức, hướng dẫn, giúp đỡ của giáo viên. Bài SKKN về phương pháp sử dụng SGK, mời các bạn tham khảo. | SWỈkỉnh1 ngQm- P Jgpháp dụCốáchgíáokhoa chSửdớp 6 lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6 lớp 7 nhằm phát tư duy học sinh bậc THCS Giáo viên Hoàng Thị Hiền 1 Năm học 2010-y Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6 lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS ______________ PHẦN MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Chương trình Lịch sử mới THCS được thể hiện ở sách giáo khoa là tài liệu cơ bản phục vụ cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh. Việc biên soạn sách giáo khoa Lịch sử trung học cơ sở có nhiều đổi mới về nội dung và phương pháp. Sách giáo khoa Lịch sử hiện nay được biên soạn không chỉ là tài liệu giảng dạy của giáo viên mà cũng là tài liệu học tập ở lớp và ở nhà của học sinh theo định hướng mới. Đó là học sinh không phải học thuộc lòng sách giáo khoa mà cần phải tìm tòi nghiên cứu những sự kiện có trong sách giáo khoa dưới sự tổ chức hướng dẫn giúp đỡ của giáo viên. Từ đó các em tự hình thành cho mình những hiểu biết mới về Lịch sử. Do đó những thông tin trong sách giáo khoa một mặt được trình bày dưới dạng nêu vấn đề để học sinh suy nghĩ. Mặt khác kèm theo những thông tin là những câu hỏi bài tập yêu cầu học sinh thực hiện các hoạt động học tập khác nhau trong đó đặc biệt là sự giảm tải 25 số lượng kênh chữ tăng đáng kể số lượng kênh hình. Kênh hình trong sách giáo khoa không chỉ minh họa làm cơ sở cho việc tạo biểu tượng Lịch sử mà còn là một nguồn cung cấp kiến thức cho học sinh. Bên cạnh đó một số bài viết trong sách giáo khoa cũng có nhiều nội dung để ngỏ chưa viết hết yêu cầu học sinh thông qua làm việc với tranh ảnh sơ đồ bản đồ lược đồ sẽ tìm tòi khám phá những kiến thức cần thiết liên quan đến nội dung bài học mà tác giả sách giáo khoa muốn truyền tải đến học sinh. Vì Giáo viên Hoàng Thị Hiền 2 Năm học 2010- 2011 Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6 lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS ______________________ vậy người giáo .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Phương pháp sử dụng SGK Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Ứng dụng trò chơi vào dạy học Lịch sử
• Lịch sử thế giới thời nguyên thủy
• Lịch sử thế giới thời cổ đại
• Lịch sử thế giới thời trung đại
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Phương pháp dạy môn Lịch sử
• Thảo luận nhóm trong môn Lịch sử
• Môn Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Sử dụng tranh ảnh trong dạy học
• Dạy học môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Nâng cao chất lượng dạy môn Lịch sử
• Hướng dẫn sử dụng Atlat Lịch sử 12
• Ôn thi học sinh giỏi môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử 12
• Lịch sử Việt Nam
• Khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử
• Truyền thụ kiến thức cơ bản môn Lịch sử
• Sáng kiến của trường THPT Sáng Sơn
• Dạy học Lịch sử theo hướng phát triển năng lực
• Lịch sử thế giới
• Lịch sử địa phương
• Giáo dục truyền thống lịch sử
• Lịch sử thế giới hiện đại
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Định hướng phát triển năng lực
• Phương pháp thi trắc nghiệm môn Lịch sử
• Kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn
• Vai trò kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
• Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Lịch Sử
• Sáng kiến đánh giá kết quả môn Lịch Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm cấp THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến trường Tiểu học Lê Lợi
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Học tốt Lịch sử
• Phương pháp lồng ghép âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử lớp 10
• Phát triển năng lực tìm hiểu Lịch sử
• Dạy học đảo ngược môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử
• Phương pháp ôn tập Lịch sử 12
• Ôn thi THPT Quốc gia môn Lịch sử
• Phương pháp tổ chức dạy học Lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp 5
• Sử dụng trò chơi học tập trong môn Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Lịch Sử
• Lịch sử dân tộc Việt Nam
• Di tích lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 7
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 7
• Di tích lịch sử văn hóa
• Dạy học lịch sử địa phương lớp 12