TAILIEUCHUNG - Học phần 5: Giáo dục cộng đồng - Các hướng dẫn viên về tự nhiên ở Vườn quốc gia Galapagos

Vườn quốc gia Galapagos ở Ecuador có thể là KBT đầu tiên mà ở đó có các hướng dẫn viên đã được sử dụng một cách chủ động để làm thuận lợi các mục tiêu du lịch sinh thái như đã được tổ chức. Tất cả các hướng dẫn viên được tuyển dụng bởi các công ty du lịch tư nhân. Từ 1975, tất cả các hướng dẫn viên phải có chứng chỉ được cấp bởi Ban quản lý Vườn và tất cả du khách được đòi hỏi phải có các hướng dẫn viên đã được cấp chứng chỉ đi cùng. | GIÁO DỤC CỘNG ĐỒNG Tài liệu HỌC PHÀN 5 Các hướng dẫn viên về tự nhiên ở Vườn Quốc gia Galapagos Vườn Quốc gia Galapagos ở Ecuador có thể là KBT đầu tiên mà ở đó các hướng dẫn viên đã được sử dụng một cách chủ động để làm thuận lợi các mục tiêu du lịch sinh thái như đã được tổ chức. Tất cả các hướng dẫn viên được tuyển dụng bởi các công ty du lịch tư nhân. Từ 1975 tất cả các hướng dẫn viên phải có chứng chỉ được cấp bởi Ban quản lý Vườn và tất cả du khách được đòi hỏi phải có các hướng dẫn viên đã được cấp chứng chỉ đi cùng. Có 2 nhóm hướng dẫn viên được hình thành từ lúc khởi điểm 1. Những hướng dẫn viên về tự nhiên tốt nghiệp đại học với các chuyên ngành về khoa học tự nhiên có 2 ngôn ngữ được sinh ra ở nước ngoài và làm việc chủ yếu trên các tàu du lịch lớn với các nhóm du khách đông 2. Những hướng dẫn viên hỗ trợ thông thường là các cư dân địa phương có trình độ phổ thông có những kỹ năng cơ bản về ngôn ngữ và làm việc chính trên những con tàu nhỏ thường là những tàu đánh cá được chuyển đổi. Để nhận được những chứng chỉ các hướng dẫn viên phải vượt qua một khoá huấn luyện chuyên môn 4 tuần do các nhân viên của Vườn Quốc gia Galapagos và Trung tâm nghiên cứu Charles Darwin. Các khoá huấn luyện được soạn thảo cho cả 2 nhóm hướng dẫn viên và được thực hiện hằng năm. Những nhà điều hành tour được cấp phép phải hỗ trợ cho các thành viên tham gia trong các khoá huấn luyện này. Đầu tiên phần lớn các hướng dẫn viên về tự nhiên này là người nước ngoài sau một thời gian có nhiều người Ecuador nhận được những bằng cấp về khoa học tự nhiên phát triển các kỹ năng ngôn ngữ và dần dần thay thế các hướng dẫn viên ngoại quốc. Vẫn còn một số ít những hướng dẫn viên ngoại quốc và những quan điểm của họ cũng làm phong phú thêm những kinh nghiệm của các công ty cung cấp hướng dẫn viên nói chung. Bằng cách tạo ra một hệ thống hướng dẫn viên ở Vườn Quốc gia Galapagos ban quản lý Vườn đã cung cấp áp lực công việc của họ lên các hướng dẫn viên có kiến thức và yêu nghề những người .

• Du lịch
• Giáo dục cộng đồng
• Vườn quốc gia Galapagos
• Hướng dẫn viên Vườn quốc gia Galapagos
• Hướng dẫn viên về tự nhiên
• Hướng dẫn viên hỗ trợ
• Học phần 5 giáo dục cộng đồng
• Ebook Giáo dục cộng đồng
• Trường cộng đồng bậc tiểu học
• Đường lối giáo dục cộng đồng
• Phương pháp giáo dục cộng đồng
• Nghiên cứu địa phương
• Giáo dục cộng đồng Học phần 5
• Cộng đồng địa phương
• Giáo dục du khách
• Huấn luyện viên
• Hướng dẫn viên
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 7
• Kỹ năng làm việc với cộng đồng
• Đặc điểm của cộng đồng
• Hội nhập cộng đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Nguồn lực của cộng đồng xã hội
• Cộng đồng xã hội
• Nguồn lực giáo dục
• Huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội
• Chuyên đề sức khỏe cộng đồng
• Sức khỏe cộng đồng
• Bài giảng Chuyên đề sức khỏe cộng đồng
• Chuyên đề sức khỏe cộng đồng Chương II
• Giáo dục sức khỏe
• Truyền thông giáo dục sức khỏe
• Triết lý giáo dục
• Triết lý giáo dục Việt Nam
• Áp dụng triết lý giáo dục
• Cộng đồng dân tộc Khơme
• Giáo dục cộng đồng dân tộc Khơme
• Người Khơme Tây Nam bộ
• Module Giáo dục thường xuyên 4
• Phát triển cộng đồng
• Cộng đồng phát triển bền vững
• Truyền thông cộng đồng
• Hình thức truyền thông cộng đồng
• Sử dụng tài liệu truyền thông
• Giáo dục sức khỏe cộng đồng
• Giáo dục công dân 10
• Giáo dục công dân lớp 10
• Công dân với cộng đồng
• Trách nhiệm với cộng đồng
• Vai trò của cộng đồng
• Tác động của văn hóa và tôn giáo
• Phát triển giáo dục
• Cộng đồng Chăm Islam
• Hoạt động kinh tế của cộng đồng Chăm Islam
• Ngôn ngữ cộng đồng Chăm Islam
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cộng đồng
• Thuyết trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Vai trò của môi trường
• Nội dung giáo dục môi trường
• Lãnh đạo địa phương
• Đồ thị xã hội
• Thái độ của dân chúng
• Module Giáo dục thường xuyên 6
• Xác định vấn đề của cộng đồng
• Nhu cầu của người học
• Phương pháp xác định vấn đề cộng đồng
• Cổng thông tin giáo dục cộng đồng
• Cổng thông tin giáo dục
• Công nghệ Web
• Hệ thống chia sẻ tài liệu GEM
• Hệ thống tạo bài giảng TANGRAM
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý trung tâm học tập cộng đồng
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Mô hình trung tâm học tập
• Xây dựng mô hình trung tâm học tập
• Mô hình học tập cộng đồng
• Mô hình học tập cộng đồng Tân Thành
• Mô hình học tập cộng đồng Vũng Tàu
• Giải pháp phát triển học tập cộng đồng
• Thực hành cộng đồng
• Giáo dục sức khỏe tại cộng đồng
• Đánh giá tình trạng sức khỏe cộng đồng
• Xây dựng làng văn hóa
• An toàn thực phẩm
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý và tổ chức công tác giáo dục
• Mô hình trường Cao đẳng Cộng đồng
• Công tác quản lý đào tạo
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 45
• Xây dựng cộng đồng thân thiện
• Cộng đồng thân thiện vì trẻ em
• Giáo dục ngoài nhà trường
• Cộng đồng thân thiện
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tăng cường giáo dục kỹ năng sống
• Chương trình giáo dục kỹ năng sống
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo người Khmer
• Cộng đồng người Khmer
• Giáo dục dân tộc thiểu số
• Thực trạng thực hiện chính sách giáo dục
• Xã hội hóa giáo dục
• Xây dựng một xã hội học tập
• Thực hiện dân chủ hóa giáo dục
• Nền giáo dục cho mọi người
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục nhà trường
• Khu bảo tồn thiên nhiên
• Bảo vệ môi trường
• Khu bảo tồn quốc gia