TAILIEUCHUNG - Ebook Giáo dục cộng đồng (Tu chỉnh và bổ túc): Phần 1 – Trung tâm học liệu Bộ Giáo dục

Cuốn sách “Giáo dục cộng đồng” này được Trung tâm học liệu Bộ Giáo dục cho xuất bản vào năm 1971. Cuốn sách gồm có 4 nội dung lớn. Trong phần 1 của ebook sau đây sẽ trình bày 3 nội dung, đó là: Đại cương về giáo dục cộng đồng, trường cộng đồng bậc tiểu học, thực hiện đường lối giáo dục cộng đồng. Mời bạn đọc cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết. | NHA Tlfeu-HQC M Tân J . r GIÁO DỤC CỘNG ĐÒNG Bộ GIÁO-DỤC TRUNG TÂM HỌC LIỆU XUẤT BẢN BAN BIẮ8-DỤC CỘN6-BÔN6 NHA TIỀU-HỌC VA . GIÁO-DỤC CỘNG-ĐÒNG Tu-chỉnh và bo-túc Bộ GIÁO - DỤC XUẤT - BẢN 19 7 1 Bộ GIẤO-DỰC TRUNG-TÂM HỌC-LIỆU -240 Trăn - bình - Trọng 240 SAIGON V VIỆT - NAM - V i í ị i 1 In làn thứ nhứt 1966 20-000 In lằn thử hai 1971 W ÍV . ì _ Ị J z - n I í I LỜI GIỜI-THIỆU . Giáo-dục Cộng-đbng những tiíng íy hôm nay khống còn lạ tai đổi vói quảng-đại quăn chúng như 10 năm ưưóx đây nữa. Thật vậy phưưng-thức Giáo-dục Cộng-đõng đưực chính-thức áp-dựng tại nước nhà vào ndm 1956. Sỗ trưirng Cộng-đSng lức sơ-khỉri là 18 lẻn đén 832 trong lũin-khỏa 1966-1967 ròi 1336 trong niên-khóa qua ỉọ68-rọóọ . Đín nay thì Giáo-dục Cộng-đòng đđ nghitm-nhiin đóng một vai-trò chinh-yếu của bậc Tiiu-học do nghị-định ứ 2463-GD PC NĐ ngày 2Ị-II- cùa Bộ Giáo-dực nhdt-ỉoạt cộng-đdng-hóa tăt cd các trưừng của bậc Tiìu-học trin toàn quổc kì từ niin-khóa 1969-1970. Đi đáp-ứng nhu-cău đang Un ấy nhiĩu khóa hội-thảo tu-nghiệp huSn-luyịn đđ được ứ-chức và nhiĩu tảì-liịu vỉ chủ-ưưvng. đưừng-lõi vả phưvng pháp của Giáo-dục Cộng-đòng đã dược phì-biín đén các Ty Sở đì các giáo-chức có phưvng-tíịn tham-kháo và nghiin-cữa. Sau một thtri-gian áp-dựng thử-thách rút kinh-nghiệm các tài-liệu trin được tữ-chinh và được Bộ Giáo-dục xuất-bdn với nhan đĩ Giáo-dục Cộng-dingr vào ndm rọ66. Giáo-dtỊC là một công-tác linh-động biín-chnyin mà Giáo-dạc Cộng-đbng lại càng linh-động hưn tudn Ittân chayin mình theo nhịp sing cùa từng địa-phưvng phù-hựp với hoàn-cảnh vói tâm-tình vữi cảm nghỉ-cdữ người dán mán mong đem lại một thành-quả đúng vói ý-nghia cao-cd cùa nổ. Thực-hiện sứ mệnh Giảo-dục Cộng-đỗng giáo-chức phải tự đặt minh trọn vẹn trong cộng-đông ânh-hoạt Ịr thành-thị căng như ở thôn-qai. Giáo-chức si rtm thấy trong tập Giáo-dực Cộng-đồng được tu-chỉnh và bb-túc này những gì căn-thiít cho chinh mình những hành-trang vâ-cùng thiỉt-yíu đi vững bưửc trin con đưừng Gíáo-dục Cộng

• Giáo dục học
• Giáo dục cộng đồng
• Ebook Giáo dục cộng đồng
• Trường cộng đồng bậc tiểu học
• Đường lối giáo dục cộng đồng
• Phương pháp giáo dục cộng đồng
• Nghiên cứu địa phương
• Giáo dục cộng đồng Học phần 5
• Cộng đồng địa phương
• Giáo dục du khách
• Huấn luyện viên
• Hướng dẫn viên
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 7
• Kỹ năng làm việc với cộng đồng
• Đặc điểm của cộng đồng
• Hội nhập cộng đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Nguồn lực của cộng đồng xã hội
• Cộng đồng xã hội
• Nguồn lực giáo dục
• Huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội
• Chuyên đề sức khỏe cộng đồng
• Sức khỏe cộng đồng
• Bài giảng Chuyên đề sức khỏe cộng đồng
• Chuyên đề sức khỏe cộng đồng Chương II
• Giáo dục sức khỏe
• Truyền thông giáo dục sức khỏe
• Triết lý giáo dục
• Triết lý giáo dục Việt Nam
• Áp dụng triết lý giáo dục
• Cộng đồng dân tộc Khơme
• Giáo dục cộng đồng dân tộc Khơme
• Người Khơme Tây Nam bộ
• Module Giáo dục thường xuyên 4
• Phát triển cộng đồng
• Cộng đồng phát triển bền vững
• Truyền thông cộng đồng
• Hình thức truyền thông cộng đồng
• Sử dụng tài liệu truyền thông
• Giáo dục sức khỏe cộng đồng
• Giáo dục công dân 10
• Giáo dục công dân lớp 10
• Công dân với cộng đồng
• Trách nhiệm với cộng đồng
• Vai trò của cộng đồng
• Tác động của văn hóa và tôn giáo
• Phát triển giáo dục
• Cộng đồng Chăm Islam
• Hoạt động kinh tế của cộng đồng Chăm Islam
• Ngôn ngữ cộng đồng Chăm Islam
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cộng đồng
• Thuyết trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Vai trò của môi trường
• Nội dung giáo dục môi trường
• Lãnh đạo địa phương
• Đồ thị xã hội
• Thái độ của dân chúng
• Module Giáo dục thường xuyên 6
• Xác định vấn đề của cộng đồng
• Nhu cầu của người học
• Phương pháp xác định vấn đề cộng đồng
• Cổng thông tin giáo dục cộng đồng
• Cổng thông tin giáo dục
• Công nghệ Web
• Hệ thống chia sẻ tài liệu GEM
• Hệ thống tạo bài giảng TANGRAM
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý trung tâm học tập cộng đồng
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Mô hình trung tâm học tập
• Xây dựng mô hình trung tâm học tập
• Mô hình học tập cộng đồng
• Mô hình học tập cộng đồng Tân Thành
• Mô hình học tập cộng đồng Vũng Tàu
• Giải pháp phát triển học tập cộng đồng
• Thực hành cộng đồng
• Giáo dục sức khỏe tại cộng đồng
• Đánh giá tình trạng sức khỏe cộng đồng
• Xây dựng làng văn hóa
• An toàn thực phẩm
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý và tổ chức công tác giáo dục
• Mô hình trường Cao đẳng Cộng đồng
• Công tác quản lý đào tạo
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 45
• Xây dựng cộng đồng thân thiện
• Cộng đồng thân thiện vì trẻ em
• Giáo dục ngoài nhà trường
• Cộng đồng thân thiện
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tăng cường giáo dục kỹ năng sống
• Chương trình giáo dục kỹ năng sống
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo người Khmer
• Cộng đồng người Khmer
• Giáo dục dân tộc thiểu số
• Thực trạng thực hiện chính sách giáo dục
• Xã hội hóa giáo dục
• Xây dựng một xã hội học tập
• Thực hiện dân chủ hóa giáo dục
• Nền giáo dục cho mọi người
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục nhà trường
• Khu bảo tồn thiên nhiên
• Bảo vệ môi trường
• Khu bảo tồn quốc gia
• Vườn quốc gia Galapagos
• Hướng dẫn viên Vườn quốc gia Galapagos
• Hướng dẫn viên về tự nhiên
• Hướng dẫn viên hỗ trợ
• Học phần 5 giáo dục cộng đồng