TAILIEUCHUNG - SKKN: Kỹ năng vận dụng được 7 hằng đẳng thức vào giải bài tập Đại số

Phần lớn học sinh thuộc 7 hằng đẳng thức đáng nhớ nhưng trong thực hành về chiều rộng lẫn chiều sâu thì học sinh không vận dụng được đi đến kết quả như mong muốn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến Kỹ năng vận dụng được 7 hằng đẳng thức vào giải bài tập Đại số để góp phần nâng cao chất lượng các tiết luyện tập môn Đại số. | 1. I I I I I I I I I I I ị 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Ị KỸ NĂNG VẬN DỤNG ĐƯỢC 7 HẰNG ĐẲNG THỨC I VÀO Giải bài tập đại số ỉ Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề 9 Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề Ề 9 MỤC LỤC STT Tiêu đề Trang 1. A. PHẦN MỞ ĐẦU 2-4 2. I. Lí do chọn đề tài. 2 3. II. Đối tượng và phạm vi tổng kết kinh nghiệm 3 4. III. Nhiệm vụ tổng kết kinh nghiệm. 3 5. IV. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. 4 6. V. Cơ sở tiến hành tổng kết kinh nghiệm. 4 7. B. Phần nôi dung 2-13 8. Chương I. Cơ sở lí luận và thực trạng vấn đề 2 9. 1. Cơ sở lí luận 2 10. 2. Thực trạng vấn đề 3 11. Chương II. Phương pháp thực hiện 3-12 12. I. Nhận biết cách sử dụng một cách nhanh nhẹn bảy hằng đẳng thức đáng nhớ. 3-6 13. 1. Một số câu hỏi trắc nghiệm dạng điền khuyết 4 14. 2. Tính giá trị biểu thức số 4 15. 3. Chứng minh với mọi số nguyên n 4-5 16. 4. Chứng minh giá trị biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến 5 17. 5. Tính giá trị biểu thức đại số 5 18. 6. Một số câu hỏi trắc nghiệm dạng khoanh tròn đáp án đúng 5-6 19. II. Thông hiểu nắm được hằng đẳng thức để giải bài tập 6-9 20. 1. Dùng hằng đẳng thức để phân tích đa thức thành nhân tử 6-7 21. 2. Dùng hằng đẳng thức để giải một số loại bài tập khác 7-8 22. 3. Dùng hằng đẳng thức để tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất 8 23. 4. Dùng hằng đẳng thức để trục căn thức ở mẫu 8-9 24. 5. Câu hỏi trắc nghiệm 9 25. III. Vận dụng hằng đẳng thức để giải các bài tập chuyên sâu vào các vấn đề thường gặp ở các bài tập nâng cao. 9-12 26. 1. Rút gọn căn thức 9-10 27. 2. Rút gọn biểu thức 10 28. 3. Tính giá trị nhỏ nhất 10-11 29. 4. Chứng minh 11 30. 5. Tìm điều kiện của ẩn để biểu thức đạt giá trị nhỏ nhất lớn 11-12 nhất 31. 6. Tìm giá trị lớn nhất 12 32. Chương III Kết quả thực hiện 12-13 33. C. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 13 34. 1. Kết luận 13 35. 2. Kiến nghị 13 36. Tài liệu tham khảo .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng vận dụng bảy hằng đẳng thức
• Giải bài tập Đại số
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4