TAILIEUCHUNG - Module THCS 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học - Trần Trung

Module THCS 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học giúp học viên hiểu rõ vai trò của phần mềm dạy học và căn cứ đánh giá hiệu quả sử dụng phần mềm dạy học, biết phân loại phần mềm dạy học và xác định các tiêu chí lựa chọn phần mềm dạy học phù hợp với yêu cầu môn học. | TRÀN TRUNG MODULE ĨHCS 22 SỬ DỤNG MỘT SÔ PHẨN MỀM DẠY HỌC 121 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Việc phát triển năng lục úng dụng CNTT vào dạy học nói chung và sú dụng PMDH nói riÊng là một mục tiÊu quan trong trong bồi duỡng thuửng xuyên cho GV THCS đáp úng chuẩn nghỂ nghiệp hiện nay. Nôi dung tài liệu sẽ lam rõ một sổ khái niệm liÊn quan đến PMDH và xác định các dang PMDH đỂ xuất tiÊu chí lụa chọn PMDH quy trình sú dụng có hiệu quả PMDH và yÊu cầu vỂ kĩ năng CNTT của GV đánh giá một tiết học có sú dụng PMDH. Đặc biệt tài liệu tập trung huớng dẫn sú dụng các PMDH chung và một sổ PMDH theo môn học ờ truửngTHCS. Tài liệu đuợc viết theo hình thúc module tụ học có huớng dẫn GV tụ bồi duỡng với hệ thong trang thiết bị gồm máy vĩ tính đẫ đuợc cài đặt một sổ PMDH cần thiết. Module nay có 15 tiết trong đó 10 tiết tụ học và 5 tiết học tập trung trên lóp . ĐỂ học tổt nội dung module này GV cần phải có hiểu biết cơ bản vể úng dụng CNTT trong dạy học và kĩ năng sú dụng TBDHhiện đại. B. MỤC TIÊU TÀI LIỆU I. MỤC TIÊU CHUNG Giúp GV THCS sú dụng thành thạo một sổ PMDH chung và PMDH theo môn học. II. MỤC TIÊU CỤ THÊ 1. Vẽ kiẽn thức Hiểu rõ vai trò của PMDH và căn cú đánh giá hiệu quả sú dụng PMDH biết phân loại PMDH và xác định các tiÊu chí lụa chọn PMDH phù hợp vói yêu cầu môn học. 2. Vẽ kĩ năng Khai thác có hiệu quảmộtsổ PMDH chung và PMDH theo môn học. 3. Vê thái độ Tích cục úng dụng CNTT trong đổi mới PPDH ờtruửngTHCS. 122 o c. NỘI DUNG PMDH là phần mềm úng dụng được dùng trong quá trình dạy học vói khổi lượng thông tin chọn lọc phong phú và có chất lượng cao giúp việc học tập của HS được diễn ra sinh động hấp dẫn dễ tiếp thu va GV có điỂu kiện dạy học phân hoá cá thể hoá nhằm nâng cao tính tích cục chú đông và sáng tao của moi HS tạo điỂu kiện thuận lợi cho việc giảng dạy của GV và việc tìm hiểu tụ học phù họp vói nhu cầu húng thú năng lục sở thích của tùng HS. Do đó PMDH la phương tiện quan trọng góp phần thục hiện đuơc những đoi mới giáo dục bÊn cạnh việc đổi mới nôi dung PPDH nhằm .

• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 22
• Sử dụng một số phần mềm dạy học
• Phần mềm dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở
• Trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nghiên cứu giáo dục
• Phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
• Dạy nghề trung học
• Trung học nghề
• Trung học phổ thông kĩ thuật
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Xã hội hóa giáo dục
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Học sinh trung học cơ sở
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phân luồng học sinh
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục trung học
• Kỹ năng sống
• Giá trị sống
• Tâm lý học giáo dục
• Giáo dục học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh trung học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục an toàn giao thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Đại học Đà Nẵng
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Giáo dục thiên tai
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học cơ sở dân tộc nội trú