TAILIEUCHUNG - Module THCS 21: Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học - Ngô Quang Sơn

Module THCS 21: Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học giúp người học nắm vững tầm quan trọng của việc bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học đối với việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THCS trong giai đoạn hiện nay. | NGỜ QUANG SƠN MODULE THCS BẢO QUẢN SỬA CHỮA SÁNG TẠO THIẾT BỊ DẠY HỌC 75 D A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Bảo quản TBDH là một việc làm cần thiết và quan trọng trong moi nhà truửng. NỂu không thục hiện tot công tác bảo quản thì thiết bị sẽ dễ bị hu hỏng mất mát làm lãng phí tiỂn của công súc làm ảnh huờng đến chất luợng hiệu quả sú dụng TBDH. Bảo quản TBDH phải đuơc thục hiện theo đúng quy chế quản lí tai sản của Nhà nước thục hiện chế đô kiểm kê kiểm tra hằng năm . TBDH phải đuơc sắp đặt khoa học để tiện sú dụng và có các phương tiện bảo quản nhu tú gia hòm kệ . vật che phú phuơng tiện chổng ẩm chổng moi mọt dụng cụ phòng cháy chữa cháy càn có hệ thống sổ sách quản lí việc trang bị TBDH theo tùng học kì tùng năm học hệ thống sổ sách quản lí việc muợn trả TBDH của GV để nâng cao ý thúc và tĩnh thần trách nhiệm. Khi mãt mát hỏng hóc TBDH phải có biện pháp xủ lí thích hợp. TBDH phải đuợc lam sạch và bảo quản ngay sau khi sú dụng thục hiện việc bảo quản theo chế đô phù hợp đổi vói tùng loại TBDH. Quan tâm đến điỂu kiện thời tiết khí hậu môi trưừng . ảnh huửng đến việc bảo quản chãt lương của tưng loại TBDH đặc biệt la các loại TBDH có úng dụng CNTT TT hiện đại và đất tiỂn như máy chiếu đa năng máy vĩ tính bảng thông minh . Việc bảo quản cũng phải tuân theo huớng dẫn của nhà sản xuãt TBDH theo Catalogue và tuân thú nhũng quy trình chung vỂ bảo quản. Các thiết bị thí nghiệm độc hại gây ô nhiễm phải đuợc bổ trí và xủ lí theo tiÊu chuẩn quy định để đảm bảo an toàn lao đông và vệ sinh môi trường. Những TBDH đã hỏng không thể sủa chữa để tiếp tục sú dụng thì có thể tổ chúc lập biÊn bản thanh lí tiÊu húy. Bổ trí kinh phí để mua sám vật tư vật liệu bổ sung phụ tùng linh kiện vật tu tiÊu hao theo định kì bảo duỡng bảo quản. Cùng với việc đầu tu mua sắm mỏi các loại TBDH các trương THCS phải đặc biệt lưu ý thục hiện tổt việc bảo duỡng súa chũa thuửng xuyên các TBDH hiện có vua không ngùng nâng cao hiệu quả sú dụng TBDH. Nhu vậy chúng ta sẽ dam bảo tiết kiệm và sú dụng hiệu quả đuơc .

• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 21
• Sáng tạo thiết bị dạy học
• Thiết bị dạy học
• Bảo quản thiết bị dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở
• Trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nghiên cứu giáo dục
• Phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
• Dạy nghề trung học
• Trung học nghề
• Trung học phổ thông kĩ thuật
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Xã hội hóa giáo dục
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Học sinh trung học cơ sở
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phân luồng học sinh
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục trung học
• Kỹ năng sống
• Giá trị sống
• Tâm lý học giáo dục
• Giáo dục học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh trung học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục an toàn giao thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Đại học Đà Nẵng
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Giáo dục thiên tai
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học cơ sở dân tộc nội trú